整本书阅读推进课怎么上——徐杰老师〔一线串珠读西游〕课例启发

整本书因为其体量大、阅读时间长，学生简单产生阅读疲乏，阶段性小结即课中推进必不可少，既检测此前的阅读情况，又提升学生的阅读认知，还指明今后的阅读方向。〔西游记〕〔水浒传〕等长篇小说犹要如此。如何推进，徐杰老师做了有效地探究，为我们提供了范例。下面以他的〔“一线串珠〞读西游——西游记13—30回导读〕为例进行分析。

一、确定范围：局部完整

在哪里开展课中推进，需要有一个选择。这与整本书的体例息息相关。如〔朝花夕拾〕〔昆虫记〕〔傅雷家书〕等单篇文章组合的书，前后的关联性相对不太强，选择范围较为自由。但对于〔西游记〕〔水浒传〕等情节性较强