第一单元奇妙的生命现象
大自然中的各种生物,表现出丰富的生命现象。借助显微镜,人们发现细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞经过分裂和分化可以形成各种组织、器官,进而构成精密而复杂的多细胞生物体。
实践活动第一章探究奇妙的生命现象
观察一滴水中的生物水是生命之源,给万物带来生机。海洋、湖泊、河流,甚至雨后形成的小水洼中,都生活着许多生物。17世纪70年代,荷兰人列文虎克(A.V.Leeuwenhoek)将不同来源的水放在自制的显微镜下观察,发现有许多奇形怪状的微小生物。列文虎克从微观的视角探寻生命的奥秘,成为世界上第一个观察微小生物的人。
取一滴池塘水,放在显微镜下观察,尝试画出你所看到的微小生物。
1.用显微镜观察池塘水中的微小生物。2.描述池塘水中微小生物的基本特征。3.尝试区分浮游植物和浮游动物。
1.认识淡水中常见的浮游生物,借助图书或网络查询它们的形态及分布等。2.熟悉显微镜的构造和使用方法,准备采集水样的工具。3.池塘或长期积水的坑洼中,浮游生物的数量比较多。4.将池塘水倒入多个广口瓶,放在实验室不同的环境中培养。
5.持续观察水样的变化,并定期取样,用显微镜观察其中的物体,区分杂质和微小生物,记录浮游生物的形态、数量及生命现象等。
1.利用绘图、显微照片等形式展示观察结果,介绍水中的浮游植物和浮游动物。2.汇总各组的研究成果,归纳生物区别于非生物的基本特征。3.比较各组观察到的生物种类和数量,结合水样所处的环境,分析浮游生物数量与环境的关系。
1.1生物具有基本的生命特征第一章探究奇妙的生命现象
1.如何判断一个物体是不是生物?2.列举身边常见的生物,说出它们的共同特征。
一只金雕站在山峦之巅眺望着远方,用犀利的双眼搜寻着猎物,瞅准时机振翅飞翔。伴随着利爪划落的碎石,金雕从空中俯冲扑向猎物,完成了捕猎过程(图1.1-1)。图1.1-1金雕
与碎石等非生物相比,金雕有自己独特的生命特征。什么是生物
生命世界是丰富多彩的在我们的身边,生活着多种多样的生物,它们与我们朝夕共处(图1.1-2)
图1.1-2我们身边的生物水族箱中的鱼公园里的花草树木
小巷中的青苔树枝上的鸟图1.1-2我们身边的生物
田野中的农作物朽木上的蘑菇图1.1-2我们身边的生物
即使在寒冷、干旱等极端恶劣的环境中,也能见到生物的身影(图1.1-3)。南极的企鹅沙漠中的梭梭图1.1-3极端环境中的生物
不同的生物,以各自不同的方式适应它们的生活环境。自然或人为因素导致环境不断变化,有些生物不能适应剧烈变化的环境,数量逐渐减少,成为濒危物种(图1.1-4)。生物能适应一定的环境
图1.1-4濒危动植物绿孔雀华盖木
自然界中的生物种类繁多、数量庞大,与人类共同构成了丰富多彩的生命世界。为了便于研究,人们通常将生物分为植物、动物和微生物等。常见生物的分类
生物具有新陈代谢等基本特征每一种生物在形态结构、生理功能和生活习性等方面可能各不相同,但它们具有一些共同的生命特征。
结合图1.1-5,观察生活中的生命现象,归纳生物共同的特征。松鼠取食植物的叶、果实、种子等图1.1-5生物的生命现象生物生活需要营养
图1.1-5生物的生命现象人体内的部分代谢废物随汗液排出大豆种子萌发成幼苗,不断生长,并形成根、茎、叶等器官生物能排出体内产生的代谢废物生长发育
图1.1-5生物的生命现象猫繁殖后代,子代小猫既有与亲代相似的特征,也有个体间的差异含羞草受到刺激后,叶片会迅速闭合繁殖后代遗传与变异对外界刺激作出反应
图1.1-5生物的生命现象芭叶雪莲可以在青藏高原的寒冷环境中生存生物适应环境
问题1.上述实例说明生物具有哪些生命现象?所有生物都具有这些现象吗?生物具有的生命现象包括生物都要不断地从外界获取营养物质;不断地排出体内的代谢废物;有生长发育现象;有遗传与变异现象;能对刺激作出有规律的反应;能适应一定的环境。这些生命现象是多数生物共有的。
2.我国西北地区千旱少雨,湖泊的盐浓度不断升高,形成了美丽如花的盐结晶。这些“盐花”大小不同、形态各异,它们是生物吗?为什么?“盐花”不是生物,是无机盐的结晶,不具有生殖、排泄、应激性等生物的基本特征。
生物不断地与外界环境交换物质和能量,实现生长发育,并通过繁殖延续物种。生物的遗传和变异特性能提高生物对环境变化的适应能力,使生命得以生生不息。新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传变异等,是常见的生命现象,也是生物的基本特征。生物基本的特征
1.将下列语句所描述的生命现象与其表现出的生命特征连线。春种一粒粟,秋收万颗子繁殖已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏遗传种瓜得瓜,种豆得豆对外界刺激作出反应千里之堤,溃于蚁穴生物适应环境朵朵葵花向太阳生物影响环境
2.科学研究发现,小球藻可以在空间站的密闭