教育学第四章题目及答案
单项选择题（每题2分，共10题）
1.学校教育的基础是（）
A.教师B.学生C.课程D.教学
2.学科课程的主要缺点是（）
A.不利于学生掌握系统知识
B.忽视学生的兴趣和需要
C.教学方法单一
D.教师主导作用难以发挥
3.从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为（）
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
C.分科课程、综合课程
D.必修课程、选修课程
4.我国古代的“六艺”属于（）
A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.校本课程
5.强调直接经验为主的课程是（）
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程
6.课程计划的中心问题是（）
A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制
7.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）
A.课程标准B.课程目标C.教学目标D.教学计划
8.课程评价的主要模式不包括（）
A.目标评价模式B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式D.过程评价模式
9.注重培养学生探究精神与能力的课程是（）
A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程
10.课程目标的依据不包括（）
A.对学生的研究B.对社会的研究
C.对学科的研究D.对教师的研究
多项选择题（每题2分，共10题）
1.课程的文本表现形式包括（）
A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教学参考书
2.活动课程的特点有（）
A.强调学生的自主性和主动性
B.强调直接经验
C.以儿童的兴趣和需要为中心
D.重视知识的系统性
3.综合课程的类型有（）
A.相关课程B.融合课程C.广域课程D.核心课程
4.课程目标的特征有（）
A.整体性B.阶段性C.持续性D.层次性
5.制定课程目标的基本环节包括（）
A.明确教育目的和培养目标
B.分析课程目标的基本来源
C.选择课程目标的形式取向
D.运用“需要评估模式”
6.教科书的编写应遵循的原则有（）
A.科学性与思想性统一
B.强调内容的基础性
C.强调内容的适用性
D.注重编排的逻辑性
7.课程评价的功能有（）
A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能
8.下列属于校本课程开发理念的是（）
A.“以校为本”的课程开发理念
B.“决策分享”的民主理念
C.“全员参与”的合作精神
D.个性化的价值追求
9.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）
A.读B.写C.算D.思
10.课程资源的开发与利用的原则有（）
A.共享性原则B.经济性原则
C.实效性原则D.因地制宜原则
判断题（每题2分，共10题）
1.课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师“教什么”和学生“学什么”的问题。（）
2.学科课程有利于学生系统地掌握人类所取得的经验和科学认识。（）
3.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）
4.活动课程等同于课外活动。（）
5.校本课程的开发主体是教师。（）
6.课程目标与教育目的、培养目标是具体与抽象的关系。（）
7.教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。（）
8.目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标。（）
9.综合课程比分科课程优越。（）
10.课程资源的开发就是多编几本教材。（）
简答题（每题5分，共4题）
1.简述学科课程的优点。
答案：学科课程能让学生系统掌握人类积累的科学文化知识；便于教师教学，发挥主导作用；按学科逻辑编排，利于学生逻辑思维发展。
2.简述课程标准的作用。
答案：课程标准是教材编写依据，确保教材内容质量；是教学的基本准则，规范教学方向；是评估与考试命题的尺度，保证评价科学性；为教师教学提供指导框架。
3.简述校本课程开发的意义。
答案：满足学生多样化需求，促进个性发展；提升教师专业能力，激发教师创造力；彰显学校办学特色，提高学校办学自主性；丰富课程资源，推动课程改革。
4.简述课程资源开发与利用的途径。
答案：开展社会调