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文档摘要

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自读课的教学及其路径

〔摘要〕自读课文要表达自读的特性，要引导学生自主选择读书方法，加强质疑与思辨，关注生合作与探究能力的开展。自读课学习可以利用单元导读明确方向，可以利用课后阅读提示明确学习重点，可以巧借旁批设立学习梯度，也可以进行工程化教学，推进自读走向深度。

〔重点词〕路径?自读课文??单元导读?阅读提示?旁批?工程化

“部编本〞对阅读教学的编排独具匠心,注重“双线组元〞、构建由教读、自读到课外阅读的“三位一体〞的阅读体系。自读也成为课内阅读逐渐向课外阅读的延展的一条通道。

“自读〞，顾名思义就是学生运用在“教读〞中获得的阅读经验自主阅读，进一步加强阅读方法，进而沉淀为阅读能力