第4节眼睛和眼镜;课前教材认知;课前教材认知;3.调节:眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状。
(1)当看远处物体时,晶状体变________,对光的偏折能力变________,远处物体成像在
视网膜上;?
(2)当看近处物体时,晶状体变________,对光的偏折能力变________,近处物体成像在
视网膜上。?
4.明视距离:正常眼睛观看近处物体时,最清晰而又不疲劳的距离,大约是_______cm。?;任务二了解近视眼和远视眼的成因及矫正;名称;?;课堂重难突破;(1)如果要模拟远视眼看不清近处物体的情况,他应该将光屏向________(选填“左”
或“右”)移动。?
(2)如果要模拟远视眼的矫正,他在移动光屏后,保持发光物体、凸透镜和光屏的
位置不变,那么在发光物体和凸透镜之间放置________(选填“凸”或“凹”)透镜才能
使光屏上再次出现清晰的像。?;A基础必会
考点一眼睛及其视物原理
1.(2024·烟台中考)请你观察图中照相机和眼睛的构造,把照相机与眼睛功能类似的部分填入表中。;2.人的眼睛类似于照相机,如图实验情境能解释眼球成像原理的是();3.眼睛具有很好的调节功能,才使我们能看清远近不同的物体。如图所示,当我
们看远处物体时,物体的像正好成在视网膜上;当我们改为看近处物体时,为了使
近处物体的像也成在视网膜上,晶状体的形状和焦距的变化情况分别是()
A.晶状体变厚,焦距变短
B.晶状体变厚,焦距变长
C.晶状体变薄,焦距变短
D.晶状体变薄,焦距变长;考点二近视眼与远视眼的成因及矫正
4.如图所示,书桌上放着一块透镜。关于这块透镜,下列说法正确的是()
A.属于凹透镜,可用于矫正近视眼
B.属于凹透镜,可用于矫正远视眼
C.属于凸透镜,可用于矫正近视眼
D.属于凸透镜,可用于矫正远视眼;5.(2024·山西中考)如图为青少年眼病患者眼球与正常眼球对比图。关于该患者
的晶状体及视力矫正,下列说法正确的是()
A.对光的会聚能力太强,需配戴近视眼镜
B.对光的会聚能力太强,需配戴远视眼镜
C.对光的会聚能力太弱,需配戴近视眼镜
D.对光的会聚能力太弱,需配戴远视眼镜;6.(2024·兰州中考)小彤的爷爷能看清远处的物体,却看不清近处的物体,是因为来
自近处某点的光会聚在他视网膜的________(选填“前”或“后”)方,小彤推断爷爷可
能患上了________(选填“近”或“远”)视眼,需要配戴________(选填“凸”或“凹”)透镜
进行矫正。?;7.如图是近视眼及其矫正的光路图,下列说法不正确的是()
A.近视眼的成像原理和小孔成像的原理相同
B.近视眼看远处的物体,像成于视网膜前
C.近视眼用凹透镜矫正
D.为预防近视,读写时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右;B能力提升
8.如图所示,拿一个近视眼镜放在凸透镜前,光屏上出现发光物体清晰的像,而拿
走近视眼镜则发光物体的像变得模糊。那么在拿走近视眼镜后,下列操作能使
光屏上重新得到清晰像的是()
A.将光屏适当远离凸透镜
B.将发光物体适当远离凸透镜
C.将光屏适当移近凸透镜
D.同时将光屏和发光物体适当远离凸透镜;9.(2024·驻马店二模)小华自制了一个水凸透镜,通过注射器注水或抽水改变透镜
的厚度,如图所示是他用其模拟眼睛看物体的实验装置。模拟正常眼睛时,固定
透镜,将一个光源放在合适的位置后,调节光屏得到清晰的像(未画出)。下列说法
正确的是()
A.此时光屏上成倒立、放大的实像
B.此时光源放在透镜一倍和二倍焦距之间
C.光源靠近透镜时,要将光屏靠近透镜才能再次得到清晰的像
D.模拟远视眼的成因时需要从透镜向外抽水;10.善于观察的小明发现,张老师上课时,观察远处的同学时要摘下眼镜,而看近处的
课本时,又要戴上眼镜。这样频繁地戴上摘下眼镜非常不方便。张老师的眼睛属
于____________(选填“近视眼”或“远视眼”)。如图所示是张老师新买的一副新型
眼镜,这种眼镜的镜片分上下两个区,A区厚薄均匀,B区可以矫正视力。张老师戴上
这种眼镜就可以通过_________(选填“A区”或“B区”)看远处的同学,再不需要频繁
地戴上摘下眼镜了。?;C素养培优
11.(科学思维)近视程度不同的同学需要戴焦距不同的眼镜。为了探究近视眼的矫正过程,组装了如图甲所示的实验装置,其中“F”字样的光源代替可视物体,光屏模拟视网膜。选用如图乙所示的2号凸透镜模拟晶状体,打开“F”光源,调节各个元件的位置,直到光屏上呈现倒立、缩小的清晰像,正常眼睛的视物模型便组装完成。;请回答下列问题:
(1)模拟近视眼视物情况,选择图乙中的_______(填序号)号透镜替代2