基本信息
文件名称：拼图式合作学习法在口腔病理学课程中的应用.docx
文件大小：121.17 KB
总页数：38 页
更新时间：2025-06-27
总字数：约1.78万字
文档摘要
泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表
拼图式合作学习法在口腔病理学课程中的应用
引言
未来拼图式合作学习法可能会更加注重个性化学习。通过结合学生的学习进度和兴趣，教学活动将更加灵活、个性化，学生不仅可以在小组内进行合作，还可以根据自己的学习需求和兴趣进行更深层次的学习探索。
拼图式合作学习法最早由美国心理学家开发，基于合作学习理论和建构主义学习理论的指导思想。这一学习法在20世纪80年代得到广泛关注，尤其是在一些需要高效合作的学科领域，如医学、口腔医学等，通过小组成员间的信息交换和整合，促进学生对学科知识的全面掌握。
拼图式合作学习法通过提供具有挑战性的问题情境，促使学生从多个角度