2025年山东菏泽巨野县中医医院引进急需紧缺人才10人笔试备考题库
第一部分单选题(50题)
1、决定和决议的区别在于（）。
A.规范性
B.时效性
C.生成程序
D.领导指导性
【答案】：C
【解析】决定和决议的不同主要体现在生成程序上。决定是对重要事项或重大行动作出决策和安排时使用的公文，它可以由领导机关直接作出。而决议是经过会议讨论通过并要求贯彻执行的事项，必须经特定会议讨论通过，以会议名义发布。规范性方面，二者都具有一定规范性；时效性上，都有相应的时间要求；领导指导性上，二者也都具备对工作等的指导作用。所以该题的关键区别在于生成程序。
2、保增长的根本途径是扩大内需，下列不属于扩大内需的措施是（）。
A.提高存贷款利率
B.增加国债发行规模
C.降低税率增加公共开支
D.增加财政补贴规模
【答案】：A
【解析】扩大内需是保增长的根本途径，旨在通过一系列政策措施来刺激消费和投资，从而促进经济增长。提高存贷款利率，会使居民更倾向于将资金存入银行获取利息收益，减少消费；同时企业贷款成本增加，会抑制企业的投资和生产规模，导致市场上货币流通量减少，社会消费和投资规模收缩，不利于扩大内需。增加国债发行规模，政府筹集到资金后可用于基础设施建设等公共项目投资，带动相关产业发展，创造就业机会，增加居民收入，进而促进消费，有利于扩大内需。降低税率可以减轻企业和个人的负担，企业有更多资金用于扩大生产和投资，个人可支配收入增加，会刺激消费；增加公共开支，如政府加大对教育、医疗、交通等领域的投入，能直接带动相关产业的发展，创造更多的消费和投资需求，有利于扩大内需。增加财政补贴规模，如对企业给予生产补贴、对消费者给予消费补贴等，能够降低企业生产成本，提高产品竞争力，同时也能刺激消费者的购买欲望，增加消费，有利于扩大内需。综上，不属于扩大内需措施的是提高存贷款利率。
3、本市一所小学利用延时服务时间，开设了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供学生选择。这些课程属于（）。
A.学科课程
B.活动课程
C.必修课程
D.地方课程
【答案】：B
【解析】从课程性质来看，学科课程是以学科知识为中心编制的课程，注重知识的逻辑性与系统性；活动课程是以学生的兴趣和需要为基础，以活动为组织方式的课程，强调学生的亲身实践和体验；必修课程是指学生必须学习的课程；地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，结合地方经济、文化特点而开发的课程。题目中学校利用延时服务时间推出“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程，这些课程更侧重于学生的体验和参与，通过各种活动让学生去探索和学习，具有很强的实践性和灵活性，符合活动课程以学生兴趣和活动为中心的特点。而这些课程并非强调学科知识的系统传授，不属于学科课程；学生可以自由选择，并非必须学习的必修课程；也不是由地方教育行政部门主导开发的地方课程。所以这些课程属于活动课程。
4、犯罪中止与犯罪未遂区别的关键是（）。
A.犯罪中止是犯罪的未完成形态，犯罪未遂是犯罪的完成形态
B.对于中止犯，应当减轻或者免除处罚，对于未遂犯则可以从轻或者减轻处罚
C.犯罪中止是行为人基于自己的意志而放弃犯罪，犯罪未遂是基于行为人意志以外的原因而被停止犯罪
D.犯罪中止可以发生在犯罪预备阶段，犯罪未遂只能发生在实行阶段
【答案】：C
【解析】本题主要考查犯罪中止与犯罪未遂区别的关键要点。首先，犯罪的完成形态是犯罪既遂，犯罪中止和犯罪未遂均属于犯罪的未完成形态，所以“犯罪中止是犯罪的未完成形态，犯罪未遂是犯罪的完成形态”这一表述错误。其次，“对于中止犯，应当减轻或者免除处罚，对于未遂犯则可以从轻或者减轻处罚”，这是二者在处罚上的不同，并非区别的关键所在，处罚规定是基于其本质区别而设定的。然后，犯罪中止是指在犯罪过程中，行为人自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生，即行为人基于自己的意志而放弃犯罪；而犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞，也就是基于行为人意志以外的原因而被停止犯罪。这一区别从主观方面对两种犯罪形态进行了界定，是区分二者的关键。最后，“犯罪中止可以发生在犯罪预备阶段，犯罪未遂只能发生在实行阶段”，此说法并不准确，犯罪未遂通常是在已经着手实行犯罪后，由于意志以外原因未得逞，但犯罪中止不仅可以发生在犯罪预备阶段，在犯罪实行阶段以及犯罪行为实行终了但犯罪结果尚未发生前都可能发生，不过这并非二者区别的关键。综上，犯罪中止与犯罪未遂区别的关键是行为人放弃犯罪是基于自身意志还是意志以外的原因。
5、根据适用范围的不同，这份通知属于（）。
A.事务性通知
B.批转性通知
C.转发性通知
D.指示性通知
【答案】：D
【解析】本题是让根据适用