以行践知：任务型语言教学在高职英语词汇教学中的创新与实效探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于高职学生而言，良好的英语能力不仅是提升自身综合素质的关键，更是增强职业竞争力、拓宽未来职业发展道路的必备技能。而词汇作为语言的基石，是英语学习的核心要素，在高职英语教学体系中占据着举足轻重的地位。著名语言学家D.A.Wilkins曾深刻指出：“没有语法，人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”这充分彰显了词汇在语言学习中的基础性和不可或缺性。高职学生只有积累了丰富的词汇量，才能够更加顺畅地进行英语的听