基本信息

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文档摘要

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大学生双语发展不平衡对抽象词识别的影响及提升策略探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，双语能力已成为个人综合素养的重要组成部分，对于大学生而言更是如此。双语教育在我国高校广泛开展，众多大学生投身于双语学习之中，期望借此拓宽国际视野、增强未来职业竞争力。然而，现实中大学生双语发展不平衡的现象极为普遍。

双语发展不平衡，即说话者在两种语言间的某一方面能力存在差异，这种差异可能体现在词汇量、语法运用、听说读写技能等多个维度。例如，部分大学生在母语环境中成长，母语词汇丰富，表达自如，但在第二语言学习中，却可能面临词汇量匮乏的困境，尤其是在抽象词汇的掌握上存在明显不足。这种不平