全国新高考政策解读
汇报人：XX
Contents
01
新高考政策概述
02
新高考模式介绍
03
新高考对学生的挑战
06
新高考政策的未来展望
04
新高考对学校的挑战
05
新高考对家长的影响
PART01
新高考政策概述
政策出台背景
社会需求变化
产业升级需复合型人才，高考改革提高人才适配性
教育改革需求
传统高考制度存在弊端，需推进素质教育发展
01
02
政策核心内容
采用“3+1+2”模式，增加选科自主性。
打破文理分科
依据高考成绩、学业等级考及综合素质评价录取。
多元录取机制
政策实施时间表
2014年上海浙江启动
首批试点时间
2017年北京等地实施
第二批试点
后续批次
2018至2022年分批落地
PART02
新高考模式介绍
选科制度变化
新增“3+1+2”模式，强化物理历史地位。
选考模式调整
部分专业选科要求放宽，增加学生选择空间。
科目要求放宽
考试科目组合
语文数学外语+物/史+政地化生选2
3+1+2模式
高校按专业提选科要求
选科要求
高考计分方式
语数外+首选+再选，再选科目等级赋分
3+1+2模式
依据成绩，参考综合素质评价
院校专业组投档
PART03
新高考对学生的挑战
学习规划调整
选科策略变化
需根据兴趣优势及高校要求，科学规划选科。
学习策略优化
注重基础，强化综合能力，适应新题型。
选科策略分析
避免趋易避难，需考虑专业准入门槛与生涯规划。
避免功利选科
选科需基于学科属性，尊重自然科学与人文社科差异。
尊重学科规律
考试压力变化
新高考模式选科组合多，学生需提前规划，选择难度增大。
选科难度增加
考评结合，学生需在多方面表现优秀，增加备考压力。
综合素质评价
PART04
新高考对学校的挑战
教学资源重组
整合优化教材，开发校本课程，满足学生个性化需求。
课程资源整合
根据选课需求，调配教师资源，鼓励跨学科教学。
师资优化配置
教师角色转变
教师由指导者变为促进者，激励学生主动学习。
指导变促进
采用多元评价方式，关注学生全面发展。
评价多元化
学校管理调整
优化教师与教室资源，匹配选课需求。
资源配置
实施选课走班，应对学生选科多样性。
走班制教学
PART05
新高考对家长的影响
家庭教育指导
家长需重视孩子学科素养、创新能力等全面发展。
关注全面发展
01
鼓励孩子自主学习，制定计划、管理时间，激发内在兴趣。
培养自主能力
02
心理支持需求
家长需理性分析，传授应对策略，减轻孩子对高考的过度担忧。
缓解焦虑情绪
01、
采用鼓励话语，避免频繁询问复习进展，营造无压的支持环境。
营造正向氛围
02、
家校沟通模式
家长与学校紧密沟通，了解孩子学习进度与需求，共同制定学习计划。
增进相互了解
01
双方共同关注孩子心理健康，及时发现并缓解压力，营造积极应考心态。
心理健康关注
02
PART06
新高考政策的未来展望
政策完善方向
推动高中教育与高校人才选拔更好衔接，完善综合素质评价体系。
推动衔接机制
扩大选科组合，优化赋分制，强化学生自主选择权。
强化自主选科
教育公平性考量
通过改革，逐步缩小城乡教育资源差距，促进教育机会公平。
缩小城乡差距
取消文理分科，鼓励女生报考理科，实现性别平等竞争。
促进性别平等
高等教育衔接
学制改革对接
综合素质评价
01
新高考促进高中与大学学制改革对接，增强教育连贯性。
02
综合素质评价纳入招生，推动高中教育与大学理念衔接。
汇报人：XX
谢谢