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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

翻转课堂对学生思维能力与问题解决能力的提升

前言

尽管翻转课堂强调学生的自主学习，但许多学生并未具备足够的自我管理能力。缺乏学习动力和自主学习的习惯，往往导致学生在课外学习过程中流于表面，未能深刻理解所学内容。这使得翻转课堂的效果大打折扣，影响了其在实践中的广泛推广。

在传统教学模式中，学习资源大多由教师提供，学生主要通过课堂讲授和课本教材进行学习。翻转课堂则通过多元化的学习资源支持学生自主学习，包括视频、网络课程、电子书籍、学习平台等。学生可以根据自己的学习节奏和需求选择适合的资源，增加了学习的自主性和灵活性。

传统教学模式下，学生主要通过听