三年级第九单元主题教学研究与实践——言意兼得本为语文阅读教

德国19世纪文学大师歌德所说的这句话，当然不是针对我们的语文阅读教学而言的，但当我们细细品味这句话时，似乎又觉得再没有哪句话，能如此言简意赅地阐释出阅读教学的真谛了。是的，“内容人人得见〞，一个孩子只要过了识字关，通常阅读一篇现代白话文文本，在内容的理解上应该没什么太大的问题。而“涵义只给有心人得知〞，这个有心人首先是老师，老师应该做文本的知音，在教学中引导着学生从文本内容读懂文本内涵，让学生也成为一个文本阅读的有心人。至于“形式对于大多数人而言是一个秘密〞，这个“秘密〞有人熟视无睹，于是教学就在内容上转圈圈做些文字搬运，在内涵上深凿