19紫藤萝瀑布;知识复盘;2.给下列形近字注音并组词。;词语理解;文化文学常识;问题导思;19紫藤萝瀑布;1.文章主题这篇状物散文通过写“我”于行进中看见一树盛开的紫藤
萝，由花的衰而又盛，联想到生命的无止境，从而感悟到人生的美好和
生命的永恒。这启示我们，要对生命的美好保持坚定的信念，以饱满的
生命力投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。;2.写作特点（1）借景抒情，托物言志。作者生动描绘了紫藤萝从
稀落到毁掉，再到如今繁花似锦的经历，表现了紫藤萝的坚韧与不屈，
也暗示了作者在经历了家庭变故后重新振作，她重拾了对未来的希望，
抒发了作者对生命的热爱和珍视。
（2）巧用修辞，形象贴切。例如，“紫藤萝瀑布”就是一个比喻，
形象而贴切地表现出紫藤萝繁盛、灿烂、流动的特点。又如“只是深深
浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑……在和阳光互相挑逗”则运用了拟人
的修辞手法，赋予紫藤萝人的情态，绘声绘色，形神兼备。;19紫藤萝瀑布;基础巩固;【文言文】③文言文作为中国古代的书面语言，可以说算得上是中
国文化的根基之一。④在历史长河中，许多重要的典籍、史书、文学作
品等，都是用文言文写成的。这些作品特色鲜明，有的质朴无华却耐人
寻味，有的诙谐幽默让人__________，有的大气磅礴令人荡气回肠。一
篇篇佳作仿佛从天上瑶池中迸()溅出来的仙露琼浆，饮之令人沉醉。;2.请结合语境，解释语段中画波浪线的词语。;3.填入语段中画横线处的成语，你认为最恰当的一项是();4.语段带序号的句子中有一个是病句，请指出并修改。
_____________________________________________;5.请你根据以下资料夹信息，为文中提到的紫藤萝做介绍。要求：使用
紫藤萝的口吻介绍，顺序合理，信息完整。;______________________________________________________________
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______________________________________________________________;能力提升;②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻
一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，
它依傍一株枯槐爬得??高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂
在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有
了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生
活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。;④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，
在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，
组成了万花灿烂的流动的瀑布。;7.第②段画线句为什么说“香气似乎也是浅紫色的”？这样写有什么好处？
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____________________________________________________________;8.文中第②段为什么要写十多年前家门外的紫藤萝？这样写有何作用？;综合拓展;④忽然在绿草间，闪出一点儿紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了
几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。;⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做了一个浅坑，浇上水。
水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的
紫花在一片绿波中歪着头，带点儿调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。;⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖
块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!;?忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因
为持有的，是面对一切苦难的勇气。;10.梳理作者对木槿花的情感变化，填写下表。;11.请从修辞手法的角度赏析第⑦段画线的句子。;12.比较本文与《紫藤萝瀑布》，说说这两篇文章在写作手法上的共同点。