以导促学以读悟韵;将;;阅读;教材分析;名言佳句的层面，

诗歌的“韵味”，

审美品位和文学鉴赏能力。;语言建构与运用：;深入理解诗人李白形象，领会李白骨子里的傲岸。;联读法;不解之缘;朗读课文;教学过程;环节

三;环节

三;君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。