第三单元;抓住细节;第一，观察生活，选材典型。真实生活中的细节有生动的表现力，
要想写出生动的细节，首先要学会观察生活，观察生活中人物的语言、
动作、神态，观察事物的形状、色泽、质感，观察景物的颜色、状态、
变化等。但是这些细节不一定都要刻画出来，要有所取舍，这取决于文
章中心的表达需要。
第二，细致刻画，贴近生活。细节描写越细致，就越贴近真实的生
活，越有表现力。在《阿长与〈山海经〉》中，阿长“一见面，就将一
包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来
了！’”这里阿长的语言属于细节描写，“三哼经”写出了阿长没有文化，
“高兴”写出了阿长因为给“我”买到了心爱的书而高兴，“高兴”这一细节
真实地表现了阿长对“我”的关爱是真诚的，是发自内心的。;第三，准确用词，凸显内涵。刻画细节时要特别注意炼字，准确用
词才能表现细节应有的内涵。在《背影》中，作者写父亲“扑扑衣上的
泥土”，如果把“扑扑”换成“扑干净”，意思就有所改变。用叠词“扑扑”更
能够准确地传达出父亲当时的内心世界，表现出父亲对儿子无微不至的
关爱。如果换成“扑干净”，情感表达则没有那么准确。所以，细节描写
一定要用词准确。;专题训练;3.孟子曰：“君子莫大乎与人为善。”
善良，是推己及人的体恤，是风雨同舟的相守，是惜弱济困的援助，
是不求回报的付出……
学校文学社举行以《善良，撑起一片天》为主题的征文活动，请你
写一篇文章参与评比。不少于500字。;素材积累;子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但
炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭只是玩儿。父亲
说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴
巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
（节选自朱自清《冬天》）;（二）
有一天，镇上来了一个衣衫褴褛的老奶奶。她步履蹒跚，手里紧紧
抓着一个破旧的布袋，她走到李婉的杂货店前，试图讨要点食物或水。
李婉见状，快步迎上前???，用手扶住老奶奶，轻声细语地问：“老
人家，您怎么了？是不是饿了？来，先进店里坐坐。”老奶奶眼中闪过
一丝惊讶，随即是满满的感激。
（节选自学生优秀习作）;【习作示例】
（一）那一次，我重新认识了他
不管是烈日炎炎，还是寒风凛冽，我们家属院门口总是坐着一位白
发苍苍、瘦瘦小小的老人，他就是门卫聂爷爷。
他常穿一身破旧的衣服，皱皱巴巴的。一年到头他只有那么两三套
衣服，脚上的鞋不知道是从哪儿捡的，有些大，走路时总是发出踢踢踏
踏的响声。
;聂爷爷很刻板，只要是陌生人进家属院，他就会盘问一番，然后语
气生硬地对来人说：“不是这个家属院的人，不准进！”为此他和很多人
吵过无数次架。有时我正香甜地睡午觉，却被他和别人的吵架声惊醒，
不禁对他心生埋怨。
那次我同学来找我玩儿，一进门就对我抱怨：“你们的门卫盘问我
好半天，说话凶巴巴的。”我听了只好无奈地笑笑。
有时妈妈会把家里的一些废品或不要的衣服送给他，那时他皱巴巴
的脸笑成了一朵花。看到他这个样子，我更加讨厌他了。
;一天，去上学时，妈妈让我把垃圾倒了。我匆匆跑下楼，隔着几米
远就闻到了垃圾的臭味。我不肯靠近垃圾桶，瞄准后，便用力把垃圾袋
甩向垃圾桶。垃圾袋在空中划出一道抛物线后撞到垃圾桶的桶壁，落在
了地上。这一幕正好被聂爷爷看到，他大声喊道：“哎，这小孩儿，怎
么扔的垃圾！”我一听转身就跑，匆忙中回头看了一眼，只见他正拿着
扫把清理我刚才扔在地上的垃圾，我羞得脸火辣辣的。
晚上回到家，妈妈正在做饭，突然“哎呀”一声叫了起来，一问才知
道她下班时因为接电话，把给我买的鞋落在车篮里了。这都过去一两个
小时了，鞋肯定丢了。院里有很多租户，人员有些杂乱，有时快递也会
;丢失。我和妈妈火急火燎地下楼奔到车子前，果然，车篮里空空如也。
我和妈妈很失落。这时，聂爷爷拿出一个鞋盒递给我们，原来他看见妈
妈落下的鞋盒，怕有人拿走，就专门收了起来。此时再看聂爷爷那张皱
巴巴的脸，我竟觉得他有一丝可爱。
那一次，我重新认识了聂爷爷，思及他之前的种种行为，我看到他刻
板严厉的外表下隐藏着一副热心肠，还有忠于职守、认真负责的工作态度。;点评这篇作文通过丰富的细节描写，生动地刻画了门卫聂爷爷的
形象。作者不仅描绘了聂爷爷的衣着和外貌特征，还通过列举他与陌生
人吵架、清理垃圾、保管遗失物品等具体事件，展现了他刻板严厉却也
热心负责的性格。特别是聂爷爷拿着扫把清理垃圾和保管遗失鞋盒的细
节，让读者深刻感受到了他的认真负责和善良。这些细节描写不仅丰富
了人物形象，还增强了作品的真实感和感染力，让读者能更加深