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作文教学的“突围〞之路

多年前，王荣生教授将“好的文学性散文〞与“中小学特有的作文〞两相比照，全面地阐释了“我国的语文课为什么几乎没有写作教学〞。他说，“好的文学性散文〞是内容和形式独创的文章，是作者自发、自为、自创的，是一种“自遇〞行为。而“作文〞则是中小学特有的产物，它一头连着“写作能力〞的培养顺序，一头连着各式各样的考试，尤其是中考和高考。本质上，我们需要培养的“写作能力〞应该在前，但实际上，我们大都是在培养什么样的“作文〞，让其可以在中考、高考这样的权威考试中胜出，其实是考试在前。

所以，“写作能力〞在很大程度上，就表现为应试的能力，且这种应试的能力需要变化多端，需要随着卷子的命题方向