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作文教学设计
Compositionteachingdesign
编订：JinTaiCollege
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作文教学设计
前言：小泰温馨提醒，语言运用是指人们在具体的交际情景中使用语言进行交际,表达特
定意义,并产生相应交际效果的活动,这种活动具体表现为交际双方进行交际的动态过程,
即表达和理解等活动。本教案根据语言运用的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序
安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改
调整及打印。
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求
会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句
通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通
知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好
以下几个方面。
1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩
，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最
喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣
的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的
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对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课
间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共
汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树
》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就
是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《
二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我
国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌
成果。
练一练
1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题
号）
（1）早晨（2）好姑姑
（3）友谊（4）比赛
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（5）上学路上
（6）放学以后（7）我的妹妹
（8）我和妹妹（9）我爱劳动
（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前
（13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制
中心的题目有_______________________
限制时间的题目有_______________________
限制地点的题目有_______________________
限制叙事的题目有_______________________
限制写人的题目有_______________________
限制写人物关系的题目有_________________
2．用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现
文章中心思想的作用。
他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了
他的心灵美
2．认真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以
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下三点：
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心
无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或
有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能
为奇巧凭空编造。
练一练
1．下面是一组半命题