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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

初中体育教师思政素养现状与提升策略

引言

当前，部分地区的体育课程设置缺乏对思政元素的有效引导，缺乏专门设计的思政教育模块，使得体育教师在日常教学中难以找到切入点。体育课程的思政教育不仅需要整合理论与实践，还需要在具体教学环节中渗透相关思想政治内容，但目前的课程框架和评价体系没有充分考虑这一点，导致体育教师在实践中难以将思政素养和专业技能兼顾。

在当今教育体制下，课程思政不仅仅是语文、历史等学科的专属任务，它已经成为全面提高教育质量的重要组成部分。初中阶段是学生世界观、人生观和价值观初步形成的关键期，体育教育作为一门综合性学科，在课程思政中的作