“四度教学〞在小学语文课堂的运用及成效

“双减〞背景下的小语课改重在促进教学提质增效，这个“提质增效〞不是量化的考试成绩，而是小学生语文综合素养得到全面提升，到达“轻松阅读、流利表达〞目标。新课标指出：“小学阅读教学，重在培养学生的阅读能力，要注重学生对言语的理解、累积、运用和创新。〞小学语文教材内容，文情并茂，作者通过丰富的言语展现饱满的人、事、景、物等形象，承载深厚的感情、意志乃至整个心灵。教师在教学中要有效运用“四度教学〞法，引导学生深刻品读文本，感知言语温度、深度、力度与宽度，让一个个文字栩栩如生，焕发生命活力，在感想、迁移、运用、创新中有效传承祖国言语文字，切实提高课堂教学成效。

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