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文档摘要

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提升诗歌教学效果的“三见〞教学路径

〔引言〕语文新课程标准强调语文核心素养在教学中的渗透，而诗歌教学最能表达语文核心素养的内涵，教学中那些有血有肉、完整饱满的人、物等形象应被师生充分地关注。而教学实践中，老师们常常无视“学习的可见〞，即无视教师“教〞的可见、学生“学〞的可见；无视自身语文素养的可见和教育智慧的可见。只有让这“三见〞外显、被看见，诗歌教学效果才能得以提升。

〔重点词〕教学的可见语文素养智慧型教师“三见〞路径

作为语文教育工作者，阅读教学，尤其是诗歌的教学是中学语文教学的难点，也是学生考试的难点。

从考试反响的情况来看，学生的得分率低、失分率高，更别谈语文核心素养的渗透与否了。这些