三大构成任课老师：XXXLovelycartoonteachingandeducationtemplate
第一章三大构成的基本概念壹贰三大构成的基本概念三大构成的发展史
核心知识三大构成是艺术设计专业群的专业基础课。本课程的主要内容是现代构成的形式美法则、秩序构成和非秩序构成、色彩的三要素、色彩的对比与调和、色彩的情感、立体构成的表现形式等。课程的实践教学部分，目的是加强学生动手能力和创新意识培养，提高学生的审美能力，以保证具备扎实的专业知识。学生应掌握平面和立体艺术设计中的形式美法则、布局、色彩运用等基本知识和方法，应具备平面、色彩、空间及立体形态等单项或综合设计的基本技能，增强艺术设计的创造性思维能力，为学生后续课程的学习及将来从事相应岗位的工作，莫定良好的理论和技能基础。1.1三大构成的基本概念
12了解三大构成的基本概念和发展史学习目标3学会运用构成的法则欣赏设计作品了解三大构成的价值和意义1.1三大构成的基本概念
壹贰叁平面构成色彩构成立体构成构成主要分为三个大类：
平面构成平面构成是指将点、线、面或基本图形等视觉元素在二维的平面上按照一定的美学法则和创作意图进行编排和组合的一种艺术表现形式。色彩构成是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的规律去组合色彩，创造出新的色彩关系的一种艺术表现形式。立体构成也称空间构成，是用一定的材料，以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素按照一定的构成原则，组合成美好的形体的构成形式。色彩构成立体构成
核心知识构成这个概念起源于1919年，当时的现代设计教育先驱华尔塔格罗比斯在德国包豪斯学院创立了世界上第一所设计学院，这也标志着构成教育的开始。在这所学院中，平面构成、色彩构成和立体构成被作为主要的教学课程，这也奠定了构成教育的基础。1.2三大构成的发展史
12了解三大构成的基本概念和发展史学习目标学会运用构成的法则欣赏设计作品1.2三大构成的发展史
构成这一概念产生于荷兰的风格派和俄国的构成主义运动，并在以德国的包豪斯学院为中心的设计运动中得以发展。风格派兴起于19世纪末20世纪初的荷兰，以画家蒙德里安和设计师里特维尔德为代表，强调纯造型的表现和绝对抽象的设计原则。风格派的思想和形式来自于荷兰画家蒙德里安的绘画。蒙德里安认为艺术应该完全脱离自然的外在形式，追求“绝对的境界”。
他运用最基本的元素：直线、直角、三原色和无彩色的黑、白、灰等来作画。他的作品只是由竖线和横线构成，色彩面积的比例与分割以“造型数学”为指导，一切都在严格的理性控制之下，故人们称他为“冷抽象”，即冷静的抽象形式。如图所示。红黄蓝构图二（蒙德里安作）红黄蓝构图一（蒙德里安作）
里特维尔德（1888—1964）是荷兰著名建筑师和设计师。受风格派画家的影响，里特维尔德从20世纪20年代初就开始尝试在家具和建筑设计中使用原色与黑白灰相结合的方法。他运用原色的理念是“色彩必须跟随形式，甚至强于形式”。他成功地重构了家具和建筑设计的“语言”。这一时期，他把1917年设计的椅子做了修改，并赋予色彩，黑色用于构架，黄色用在端头，而红和蓝分别用在椅背和椅面，他把这种椅子取名为“红蓝椅”。里特维尔德设计的红蓝椅
施罗德住宅的建筑外部由各种尺寸的灰色和白色平面部件构成，并结合黑色和其他原色的水平和垂直构件。这种被称为“要素主义”的设计方式模糊了室内与室外的空间划分。施罗德住宅好像一幅立体的几何抽象画，墙体与楼板的穿插，空间的模糊渗透，非对称的分割，精妙的比例，看似简单的一栋住宅却蕴含着丰富的变化。施罗德住宅（里特维尔德作）
俄国的构成主义，又称结构主义，是俄国十月革命后在一批先进的知识分子中间产生的一次前卫艺术运动。画家马列维奇的绘画作品对构成主义运动产生了重要影响，他常用正方形、三角形和十字形之类简单的形式作画，极力解放具象艺术中的形式，崇尚抽象艺术，他把自己的绘画定义为“非客观至上主义”绘画，认为绘画应该是非客观、非社会和非功利的。至上主义绘画（马列维奇作）
构成主义信奉文化革命和进步的观念，高举反传统艺术的立场，避开传统艺术材料，利用现成物品进行艺术创作。在雕塑领域，构成主义喜欢用金属、玻璃、木块、纸、塑料等现成的材料组构结合成新的雕塑样式，强调空间中的势，而不是传统雕塑中的体量感。构成主义还借鉴了立体派的拼接和浮雕技法，将传统雕塑的加和减变成组构和结合，对现代雕塑的发展有重要影响。其代表作是俄国设计师塔特林设计的第三国际塔。在建筑领域，构成主义热衷于将结构作为建筑的起点，这个立场也成为现代主义建筑的基本原则。第三国际纪念塔（塔特林作）
构成作为现代设计的理念是在德国包豪斯学院的设计教育中