第01讲戏剧的矛盾冲突
目录
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01考情解码·命题预警 2
02体系构建·思维可视 4
03核心突破·靶向攻坚 5
考点一人物间冲突 5
考点二人物与环境冲突 11
考点三人物内心冲突 19
考点四矛盾冲突的作用 26
考点五不同剧作的冲突差异 33
04真题溯源·考向感知 40
考情解码
考情维度
具体内容
题型分布
在现代文阅读中，可能会选取戏剧文本片段，设置选择题考查对戏剧矛盾冲突的理解、分析，如判断冲突类型、冲突作用等；主观题则可能要求结合文本分析某一冲突的表现及意义。在文学类文本写作中，若考查戏剧创作，戏剧冲突的构建是关键得分点。
分值占比
现代文阅读中涉及戏剧矛盾冲突的题目分值一般在3—6分。
考查频率
在全国卷及各地方卷中，直接考查戏剧文本阅读的频率虽不高，但一旦考查，戏剧矛盾冲突往往是重点考点。在文学创作考查中，对戏剧冲突构建能力的潜在考查较为常见。
命题特点
命题注重对戏剧矛盾冲突本质的理解，如考查人物之间、人物内心、人物与环境的冲突体现；强调结合文本具体分析，要求考生从文本细节出发，解读冲突的形成、发展与影响；关注冲突与主题、人物性格塑造的关系，考查考生对戏剧整体性的把握。
命题预警
（一）考查内容趋势
1.未来高考可能会要求考生更深入地剖析戏剧冲突背后的社会、文化、人性因素。例如，给出具有复杂时代背景的戏剧文本，让考生分析冲突如何反映当时社会阶层矛盾、文化观念碰撞以及人性的多面性。
2.加强对戏剧冲突与戏剧语言、舞台说明、情节设置等其他元素关系的考查。如让考生分析舞台说明是怎样推动冲突发展，或者戏剧语言的特色如何强化冲突效果。
3.结合社会学、心理学等学科知识，考查对戏剧冲突的理解。例如，从社会学角度分析戏剧中群体冲突的根源；从心理学角度解读人物内心冲突的形成机制。
（二）题型变化预测
1.提供多篇戏剧文本，要求考生对比不同文本中戏剧冲突的异同点，包括冲突的表现形式、解决方式以及所反映主题的差异等。
2.除了传统的戏剧创作，可能会出现改写、续写戏剧片段的题型，重点考查考生对戏剧冲突的延续与拓展能力。如给定一个戏剧冲突的开端，让考生续写后续情节，合理发展冲突并给出结局。
3.设置与现实生活相关的情境，要求考生运用戏剧冲突的知识进行分析或创作。例如，给出一个校园活动中的矛盾场景，让考生以戏剧冲突的视角进行解读或编写一个短剧来展现该矛盾。
考点一人物间冲突
戏剧的人物间冲突指的是戏剧中两个或多个角色因目标、价值观、利益、立场的对立而产生的矛盾斗争，是戏剧冲突的最基本表现形式。其本质是社会关系矛盾在人物关系中的艺术化呈现，通过角色间的语言交锋、动作对抗或心理博弈推动剧情发展。
其核心特征包含以下三方面：
1.直接对抗性：矛盾需通过角色间的互动（对话、动作）直接展现，如《雷雨》中周朴园与鲁大海的正面争吵。
2.目标排他性：双方追求的目标具有不可兼容性，例如《威尼斯商人》中夏洛克坚持割肉与安东尼奥求生的矛盾。
3.性格碰撞性：冲突常源于角色性格差异，如《哈姆莱特》中哈姆莱特的优柔与雷欧提斯的冲动引发的决斗。
【图文助记】
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一、人物间冲突的三大类型
（一）利益冲突——最普遍的冲突形态
定义：因物质利益、权力地位等现实诉求对立引发的矛盾。
1.经济利益冲突：如在《雷雨》中周朴园为维护家产，辞退怀孕的鲁侍萍并给予补偿，体现资产阶级对底层的压迫。
2.权力利益冲突：如在《屈原》中屈原与南后郑袖的冲突，本质是爱国忠臣与权奸佞臣的权力斗争。
（二）思想观念冲突——深层的精神对抗
定义：不同意识形态、价值观念或道德准则的碰撞。
1.阶级观念冲突：如在《茶馆》中秦仲义实业救国理念与王利发改良求生思想的对立，反映资产阶级与小市民的观念差异。
2.意识形态冲突：如在古希腊戏剧《安提戈涅》里，安提戈涅坚守“冥神的律法”，这一冲突不仅是人物个体间的矛盾，更是两种截然不同意识形态的激烈碰撞。
3.伦理道德冲突：如在《俄狄浦斯王》中俄狄浦斯弑父娶母的命运与古希腊伦理观的冲突。
（三）情感关系冲突——人性矛盾的外化
定义：因爱情、亲情、友情等情感纠葛引发的矛盾。
1.爱情冲突：如在《西厢记》中崔莺莺、张生、郑恒的三角关系，体现自由恋爱与封建婚约的对抗。
2.亲情冲突：如在《雷雨》中周萍与鲁大海的兄弟对立，因阶级差异掩盖血缘亲情。
3.友情冲突：如在《北京人》中，江泰与袁任这对同窗好友，后来因投资合作出现冲突，揭示了人性在困境中的