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第1题:判断题

如果学前儿童的知识或能力达不到服从指令的标准，就不应该以成人的视角评判其行为。（）

答案：√

第2题:判断题

系统性的行为指导是帮助学前儿童调整挑战性行为的最广泛、最有效的策略。（）

答案：√

第3题:判断题

强化法和惩罚法能够产生道德他律，却不一定能帮助学前儿童产生道德自律。（）

答案：√

第4题:判断题

学前儿童早期一次只能关注他人的一种情感，还无法意识到他人正在体验复杂的混合的情感。（）

答案：√

第5题:判断题

研究发现，让２—４岁的学前儿童对某种信号不做反应比让其做出反应要困难