2025年教师资格证考试-中学教师资格证化学(统考)笔试考试历年典型考题及考点含含答案
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第1卷
一.参考题库(共100题)
1.一位化学教师正在教授“化学反应原理”这个模块，他在备课的过程中发现新教材引入了焓变的概念.于是他产生了一个疑问：既然焓变的大小等于等压过程反应热，那么既然已经给学生建立了反应热的认识.为什么还要引入“焓变”呢？（1）请写出焓的定义式，并说明其含义。（2）为什么有了反应热，还需要引入焓变？它的作用是什么？
2.下列现象或事实可用同一原理解释的是（）。
A、浓硫酸和浓盐酸长期暴露在空气中浓度降低
B、氯水和活性炭使红墨水褪色
C、漂白粉和水玻璃长期暴露会变质
D、乙炔和乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色
3.中学化学实验中常用到碳酸钠溶液，下列有关叙述错误的是（）。
A、在实验室中，能用碳酸钠溶液制备少量烧碱
B、实验室制CO2气体时.用饱和碳酸钠溶液除去其中混有的HCl气体
C、制取乙酸丁酯时，用于除去混有的丁醇和乙酸
D、做银镜反应实验时，可用热的碳酸钠溶液洗涤掉反应前试管内壁上的油污
4.仅能在水溶液中导电的电解质是（）。
A、NaOH
B、Na2SO4
C、NaHCO3
D、NaHSO4
5.能说明苯分子的苯环平面正六边形结构中，碳碳键不是单双键交替排布的事实是（）。
A、苯的一元取代物无同分异构体
B、苯的间位二元取代物只有一种
C、苯的邻位二元取代物只有一种
D、苯的对位二元取代物只有一种
6.测定中出现下列情况，属于随机误差的是（）。
A、测定时有少量溶液溅出
B、过滤时出现透滤现象
C、滴定时所用试剂中有微量被测组分
D、读取滴定管读数时，最后一位估计不准
7.某化学实验小组通过系列实验探究钠及其化合物的性质．下列实验操作及现象与预期实验目的或实验结论不一致的是（）。
A、A
B、B
C、C
D、D
8.案例： 下面是张老师关于金属化学性质的教学过程实录。 【导入】在科学技术飞速发展的今天，我们几乎每天都要接触到许许多多的金属制品，如：飞机、船舶、汽车、铝合金门窗、家用炊具、硬币等等。为什么在现代科技、工业生产、日常生活中要用到这些金属和合金？ 【发放学案】（包括课堂活动记录及报告） 【老师】观察实验桌上的金属钠--首先观察金属钠的存放，然后打开瓶盖闻一闻瓶内物质的气味。 【学生】观察并闻气味。 【问题提出】金属钠为什么要放在煤油中？这与金属的哪些性质有关？ 【投影】阅读、观察、记录并填写活动表。 【实验】1．观察盛放在试剂瓶中的金属钠。用镊子将金属钠从试剂瓶中取出，用滤纸将其表面的煤油吸干，在玻璃片上用小刀切下一小块钠（黄豆粒大小），观察钠块的切面。用小刀或玻璃片挤压豆粒状的钠。（注意：金属钠有强烈的腐蚀性，千万不要用手直接接触它。） 2．向培养皿中加适量水，滴入1～2滴酚酞溶液，将切好的钠投入到水中，观察现象。 【实验记录】略 【概括】 通过上述实验现象的观察和分析得到：金属钠是一种银白色的金属，熔点低、密度小、硬度小、展性好。 【科学探究】 1．如何改进实验装置以验证收集到的气体为氢气？ 2．预测金属钠与盐酸的反应的现象。 3．做一做：金属钠与硫酸铜溶液的反应，观察现象并分析实验的结果。 【分组实验并讨论】略 问题： （1）根据张老师的教学过程，说明所用研究物质的方法有哪些，并对这些方法作简要介绍。 （2）以张老师的教学为例，说明案例中张老师所选择的教学策略的优点和不足？ （3）根据上述教学实例，归纳总结出研究物质的性质的基本教学思路。
9.WWHW模型的内容不包括（）。
A、知识是什么
B、知识的价值是什么
C、知识是如何产生的
D、知识要达到的目标什么
10.已知火箭燃料二甲基肼（CH3-NH-NH-CH2）的燃烧热为-6000kJ／mol，则30g二甲基肼完全燃烧放出的热量为（）。
A、3000kJ
B、1500kJ
C、6000k