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【教与学研究4】基于STEAM教育理念的馆校协同教学模式研究——以高中物理重力与重心教学为例

前言：高中物理教学存在学科壁垒和实践场域单一的问题．本研究提出基于STEAM教育的馆校协同教学模式，以重力与重心教学为例，设计了馆校协同机制，STSE筹备策略，科技馆展品解构路径，以及具体教学步骤、经过多次实践与迭代，已积累的实证数据，能充分证明该教学模式在增强学生的学科素养与实践能力方面的有效性.

【正文】

当前高中物理教学仍存在两大瓶颈：一是，科学教育一直以学科知识为主要建构逻辑，知识本位的课程理念很难被突破，使得被《普通高中物理