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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

基于翻转课堂的自主学习与学生学习动力研究

前言

在翻转课堂中，学生间的合作与交流能够有效提升学习动力。通过小组合作学习、集体讨论和问题解决，学生不仅能够激发彼此的学习兴趣，还能够从他人身上获得支持与鼓励，共同克服学习中的困难。

翻转课堂模式要求学生具备较强的自主学习能力和自我管理能力，这对于习惯于传统课堂的学生来说是一个挑战。为了帮助学生适应这一模式，教师需要在初期提供明确的指导，帮助学生逐步培养自主学习的能力。学校也应提供相关的学习支持和资源，帮助学生逐步适应翻转课堂的学习方式。

在翻转课堂中，学生的自主学习能力与其学习动力密切相关。具有较强