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中华传统文化融入物理课堂的教学实践——以喷水鱼洗的探究为例

【前言】以喷水鱼洗为素材，按照新课标的要求，通过观摩体验、探究揭秘、实践深化和拓展升华四个环节，进行中华传统文化融入物理课堂的教学实践。整个教学过程以问题驱动，引导学生自主探究和合作交流，提升科学思维、态度和责任，展现中华智慧，培养学生对中华传统文化的自信和热爱。

【正文】

新修订的《义务教育物理课程标准（2025年版）》中，跨学科实践主题的内容具有综合性和实践性特点，与日常生活、工程实践及社会热点问题密切相关。

中国古代文物蕴含丰富的科技理念，技术水平超越西方。如喷水鱼洗（见图