研究学情，为学习者设计——浅析〔相见欢〕一课前测设计及利用

〔语文课程标准〕指出：“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。〞人，是教育的出发点，课堂上，学生是认识和开展的主体。作为教师，如何以学定教，充分发挥学生的主体性，真正落实“学生已会的不教，学生自学能会的不教，学生学了也不会的不教〞，关键在于对学情的准确了解。下面结合〔相见欢〕一课的前测设计及利用做以下回忆与反思。

一、课堂前测的定义与目的

什么是课堂前测？课堂前测是指教师在备课期间，通过不同的调查方法对学生进行相关知识预备和相关方法的预先调研，然后进行有针对性的设计教学活动，并提出相应的课堂教学策略。

为了在教学中做到