依体而教，深挖细节——以余映潮〔最后一课〕教学为例

虽说小说教学是文学诸多门类中成熟最晚的，但它却融合了先行成熟的各种文体之精华，它既有诗歌的独特意境，散文的挥洒自如，戏剧的矛盾冲突等，同时又有它自身固有的审美特色：丰富而细致的人物刻画，完整而多变的的情节铺叙，具体而独特的环境描写，匠心而独运的巧妙构思等。小说的文体特征决定了小说教学的独特性。

然而在实际教学中我也常常犯这样的错误：小说的独特魅力在我的段落大意，人物性格，中心思想……的分析中消逝殆尽。

小说如何上？余映潮老师的课给了我很大的启发。余老师曾经强调要依据文体特征、内容特色来处理课文教学，要艺术的科学地对教学内容进行分析整合。从他执