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写作与沟通--模块三--单元五--申请书、倡议书
【教学设计】
序号
13
课时
3
课型
新授课
课题
写作与沟通模块三单元五申请书、倡议书
教学目标
知识目标
1.了解申请书、倡议书的概念、特点
2.掌握写申请书、倡议书的写作要求
能力目标
1.能够撰写意愿要求合理、态度诚恳、符合规范的申请书
2.能够撰写价值观正确、切实可行、有感召力的倡议书
素养目标
1.提高政治素质，具有大局意识和社会责任感
2.培养思辨能力，提升执行能力和语言运用能力
教学重点
申请书、倡议书的概念、特点和写作要求，不同专用书信的语调把握
教学难点
如何在数字时代保持书信的正式性与礼仪价值，辨析申请书的客观性语言vs倡议书的感染性语言
教学方法
任务驱动法、案例分析法、模块化实训法、智能辅助教学法等
教学准备
教案、授课计划、多媒体课件
教学进程
教学内容
学生活动
课程导入
书信是生活、学习和工作中普遍使用的一类应用文，是人们在社会生活中广泛使用、不可缺少的交际工具。它有一定的适用范围和特定格式，分为一般书信和专用书信。用于向家人、同志、亲友表达问候、交流思想、联系事情、讨论问题的书信称为一般书信，一般没有标题；党政机关、社会团体和企事业单位用于礼仪交往、联系工作的书信称为专用书信。申请书、倡议书、证明信、介绍信、自荐信、感谢信、表扬信、慰问信、公开信、聘书等都属于专用书信。
辨析“倡议书（主动号召）”与“申请书（被动请求）”的本质区别
新知讲授/探究环节
专题一申请书
申请书的适用范围非常广泛，申请加入社会组织，如入团申请、入党申请等；申请解决问题，如休学申请、工作调动申请等；申请获取某种权利的，如发明专利申请、商标注册申请等。
一、申请书的概念
申请书是个人或集体向所在组织、机关、企事业单位或社会团体表达愿望、提出请求时使用的书信体应用文。
二、申请书的特点
（1）目的明确。
（2）内容单一。
（3）行文关系是个人对组织。
三、申请书的结构和写法
由标题、称谓、正文、结束语、落款组成。
（一）标题
第一行居中用较大字体书写“申请书”“申请事由+文种”,如“休学申请书”“助学贷款申请书”等。
（二）称谓
另起一行顶格书写审阅对象的名称，后加冒号。
（三）正文
由前言(申请事项)、主体(申请理由)、结尾(申请期望）三部分组成。
（1）前言:申请事项。写清申请的事情是什么，明确提出愿望和请求，表明申请的目的。
（2）主体:申请理由。围绕提出的申请事项，充分写明申请的理由。
（3）结尾:申请期望。结尾围绕申请事项表明自己的态度、决心和愿望等，或做出相应的保证和承诺等。
（四）结束语
另起一行空两格书写“此致”，再另起一行顶格书写“敬礼”。一些特殊事项的申请书，如入党申请书，常用“请党组织考验我”这类的语句作为结束语，后面加句号或感叹号。
（五）落款
落款包括署名和日期。署名前可以加上“申请人”等字样。
四、申请书的写作要求
（一）事项要明确。
（二）理由要充分。
（三）语言要真诚。
专题二倡议书
倡议书是由某一组织或社团拟定就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。
一、倡议书的概念
倡议书是为发起某项活动而写的具有号召性、提议性专用书信，是由某一组织或社团拟定，就某事向社会提出建议或号召社会成员共同遵守某项约定的书面文字。倡议书是针对广大群众的，而对群众是否响应没有约束力。
根据不同的划分依据，倡议书分为不同的种类。按照倡议者所属划分，倡议书可分为个人倡议书、集体倡议书和机关部门、企事业单位倡议书；按照内容划分，倡议书可分为针对某一具体事件的倡议书和针对某种先进思想的倡议书。
二、倡议书的特点
（1）公开性。
（2）感染力。
三、倡议书的结构和写法
由标题、称谓、正文、结尾、落款五部分组成。
(一）标题
倡议书标题一般写成“倡议内容+文种”的形式，如“号召全社会共同植树造林的倡议书”；或写成“倡议对象+文种”的形式，如“致全校师生的倡议书”；或只写“倡议书”三个字。
（二）称谓
倡议书的称谓可依据倡议的对象选用，如“广大的青少年朋友们”“全体师生”等。倡议书也可不单写称谓，而在正文中写明。
（三）正文
倡议书的核心部分是所倡议的具体内容，一般分两层来写。
一是发出倡议的背景、原因和目的。
二是倡议的具体内容和要求。
（四）结尾
一般使用发出号召的表示决心和希望或提出某种建议的语句。一般不写表示敬意或祝愿的话。
（五）落款
发出倡议的单位、集体或个人的名称或姓名，以及发出倡议的日期。
四、倡议书的写作要求
（一）内容要符合社会主义核心价值观。
（二）有明确的倡议目标。
（三）所倡议的事项要有可行性。
（四）篇幅短小，有感染力。
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