基于小学科学教学的工程设计与物化能力培养的实证研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于小学科学教学的工程设计与物化能力培养的有效途径。通过实证研究，分析当前小学科学教学中工程设计与物化能力培养的现状，提出具体的改进策略，并通过教学实践验证其效果。研究发现，结合项目式学习和跨学科整合的教学方法，能够显著提升学生的工程设计与物化能力，为小学科学教学改革提供有力支持。

**关键词**：小学科学教学；工程设计；物化能力；实证研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，小学科学教育的重要性日益凸显。科学教育不仅要求学生掌握基本的科学知识，更强调培养学生的实践能力和创新能力。其中，工程设计与物化能力的培养成