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文档摘要

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情境润情：中学语文教学的情感培育之道

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革的浪潮中，中学语文教学的重要性不言而喻。然而，目前中学语文教学仍面临着诸多挑战，如教学目标定位偏差，过分强调知识传授，忽视学生综合素养培养，约60%的中学语文教学目标缺乏对学生情感态度价值观的引导；教学方法单一，多数教师仍采用传统讲授法，忽视学生主动参与，约65%的课堂时间由教师主导，学生主体性发挥不足；教学评价不全面，过分依赖考试成绩，忽视过程性评价和综合素质评价，超过80%的学生反映评价方式单一，未能全面反映其语文学习能力和素养。这些问题严重影响了学生的学习兴趣和学习效果，也不利于学生的全面