暑假前全体教师大会，校长讲话：假期将至，责任未歇，走好教育路上的每一步！
各位老师、各位同仁：
大家好！
窗外已经是夏日的浓烈气息，知了叫得欢，阳光也越发炽热。这学期走到现在，大家都挺累的。有人顶着嗓子讲课，有人忙到饭都顾不上吃。今天我把大家召集起来开这个会，不是为了总结成绩说几句好听话，而是真心想跟大家“唠一唠”，说几句实在话——有收获要肯定，有问题也要敢讲，更重要的是，假期怎么过，下学期怎么干，我们都要早作安排、早作准备。
一、一学期走下来，我们干了不少实事，也的确扛住了压力
这个学期的工作，说容易也不容易，说难也不算最难，但对我们这个学校来说，绝对是忙、是实、是硬仗不断。
?教学方面，我们这学期重点盯了常规教学、课堂提效，还有年轻教师的培养。我们不是喊口号，是真刀真枪去抓备课、抓听课、抓课堂效率。走进教室看，很多老师的板书清爽了、讲解更清楚了，学生的专注度也比以前更好了。
?德育方面，这学期我们加大了校园常规管理，尤其是对学生行为习惯的引导。早晨跑操、午间纪律、放学秩序，我们一个点一个点抠，虽然没法一下子让所有孩子“脱胎换骨”，但至少“松、散、乱”的苗头压下去了不少。
?校园文化方面，三大节搞得有声有色，尤其是读书节和劳动实践活动，孩子们参与感很强，很多老师也在其中找到了和学生之间的“链接点”。这是我们教育的温度。
?安全方面，这学期我们没出过一起安全事故。防溺水、防诈骗、防欺凌，全校上下做到了“思想紧起来，行动实起来”。
这些成绩，不靠喊口号，不靠文件堆砌，靠的是大家一步一步实打实地干出来的。我打心里敬佩大家：谁说我们是“边远学校”？谁说“小地方干不出大事”？只要我们全体老师真心干事、团结成一股绳，这所学校永远是向上的。
二、说到实处，问题也不少，该指出就得指出
再好的成绩里也藏着问题，问题不讲，成绩也站不稳。
第一，课堂效率还不够高。
有些老师备课不扎实，上课“照本宣科”，讲完就算；有些学科学生到现在都处于“听不懂、跟不上”的状态。我们要反思，光靠“讲”不行，课堂得有设计、有提问、有互动。学生真正听进去、动起来、思考了，才叫教学。
第二，部分教师责任心不够强。
有个别现象，我得讲出来——有老师总是请假，动不动就找替课；有老师早读不上、午休看手机、下午拖堂……这影响的不仅是教学节奏，更是同事之间的公平感。这种“搭便车”的事儿不能再有了。
第三，家校沟通不到位。
还是有老师不愿意和家长打交道，出了问题才想起来打电话。有家长反馈：平时也联系不到老师，不知道孩子在学校表现怎么样。我们不是“教学机器”，教育本身就是双向互动，家长不支持、不了解，怎么能配合我们的工作？
第四，年轻老师成长还不够快。
我们重视“传帮带”，可有的年轻老师还是“躲着学”，总想着靠“熬时间”混日子。年轻不等于稚嫩，成长要主动。上课不熟练，可以学；但不上进、不求变，那就不能原谅。
第五，个别班级的班风学风出了问题。
有的班级迟到、早退、课堂说话、作业抄袭的情况屡见不鲜，班主任自己都觉得管不了。这不能怪孩子，是我们“大人”没把该管的事管到位。班风一松，教学质量就滑坡，这是经验教训。
说这些，不是要批评谁，而是提醒我们：我们不是一个人单干，而是一个教育共同体，谁都不能当“边角料”。
三、假期不是放下，而是准备——请大家在这几个方面动起来
我们有个错误认知：假期就是放假。其实真正有准备的老师，从不把假期当“空档”，而是当“蓄力期”。我拜托大家，假期里，请在以下几件事上用点心。
第一，认真做好收尾工作。
期末考试的监考、阅卷、登分、分析，一样不能马虎。成绩不是面子工程，而是我们对学生、对家长最基本的交代。
第二，反思自己一学期的教学。
不是“总结材料”上那几句话，而是实打实地问自己：哪些课讲得不好？哪些学生没学会？我为什么没发现？可以写一写自己的“反思清单”，下学期对症下药。
第三，主动学习和提升。
可以利用暑假看看教育书籍、听几场高质量的讲座，也可以找同行交流教学设计。不逼自己一把，永远停留在原地。
第四，和家长做一次有效沟通。
建议各班主任和任课老师，在放假前对家长至少做一次“正向引导”——讲清学生现状、指出暑期重点、鼓励家长参与。这样新学期我们才不会一开学就“断层”。
第五，请给自己“充充电”。
假期也是身体和心态的修复期。大家可以安排旅行、陪伴家人，做点平时没时间做的事，但前提是：不忘职业身份，不失教育初心。
四、最后想说的几句话
我们常说，教育是“春风化雨”，是“润物无声”。但我要补一句，教育从来不是温吞水，更不是无底线的忍让。教育需要情怀，也需要底线，需要温度，更需要担当。
我们的老师，不是“听安排”就够了，而是要有自我要求、有进取意识；我们的教师队伍，不是“应付过去”就行了，而是要真正成为孩子成长的引路人、家长心中的定心丸、学校发展的主力军。