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文档摘要

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课题第13课服饰文化

课时2课时（90min）

知识技能目标：

1．熟知服饰的发展历程

2．熟知民族服饰的特点

3．开阔视野，提高传统文化素养

教学目标

思政育人目标：

培养学生对中华传统文化的热爱崇敬之情，增强学生的民族自尊心、自信心、自豪

感的同时，通过学习服饰文化，提高学生的文化品位和文化素养，开阔学生视野，不断

丰富自身精神世界，培养和提高美学精神

教学重点：服饰的发展历程

教学重难点

教学难点：各民族各阶段服饰特点

教学方法欣赏法、讲授法、举例法、问答法、讨论法

教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→直观导入（5min）→传授新知（28min）→课堂讨论与小

结（10min）

教学设计

第2节课：直观导入（5min）→传授新知（23min）→课堂讨论（10min）→课堂小

结与章节总结（5min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课服饰的发展

培养学生的

考勤?【教师】清点上课人数，记录好考勤组织纪律性，掌

（2min）握学生的出勤

?【学生】班干部报请假人员及原因

情况

?【教师】多媒体呈现《胡服骑射》小故事，引入课程通过小故事

直观导入教师利用多媒体呈现有关于服饰文化的小故事《胡服骑射》，利吸引同学们的

（5min）用有趣的小故事激发学生学习兴趣。注意力，激发学

习兴趣

?【学生】阅读，思考

通过理论讲

传授新知?【教师】播放视频“汉服衣冠”故事，讲解服饰的发展，讲解相

解、播放视频等

（28min）关知识《十二章服纹样》（详见教材），加深了解

教学方式，让学

一、等级分明的夏商周服饰生了解服饰的

夏商周是中国奴隶社会形成、发展和鼎盛的时期，其间出现的冠发展

服制度也是中国最早的服饰制度。冠服制度是权力和身份的象征，中

国冠服制度初