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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

深度学习导向下高中生物学作业设计与实践

引言

尽管深度学习在高中生物学教育中的应用前景广阔，但其实际应用过程中也面临诸多挑战。技术的实施需要大量的计算资源，这对学校的硬件设备提出了较高的要求。深度学习模型的训练需要大量的高质量数据，但目前大多数学校尚未建立完善的教育数据收集与分析体系。教师对深度学习技术的理解与掌握水平不一，也可能影响技术的有效应用。教师需要具备一定的技术素养，才能有效地利用深度学习技术进行教学。

深度学习模型通常是黑箱式的，缺乏足够的解释性，这使得教师和学生难以理解模型做出决策的依据。在教育领域应用深度学习时，如何提高模型的透