第五单元;语言要简明;2.善于概括，巧用借代。
要做到语言简明，就要把具体表述和概括结合起来。可以使用这、
那、这里、那里、这么、那么等指示代词，也可以使用一些成语，使语
言表达简明。
3.避免重复，删除多余。
重复、多余的句子会妨碍读者对文章的理解，影响表达效果。避免
重复，可以从两个方面入手：一是找主干理枝叶，即通过分析句子成分、
理清句子结构来避免重复表达；二是分析句子之间的关系，这种方法有
助于发现多余的短语和句子。;下面这段话不够简明，请加以修改。
篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是
学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默
地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，
不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门
口，独自伫立在余晖之中。;【解析】这段话的重点是写“我”在篮球赛失利后失落的心情，“大巴是
学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车”与中心毫无关系，可以直接去
掉。其次，运用删繁就简法，删除重复的部分，如原文的“一个人”和
“独自”、“夕阳西下”和“黄昏”等，并将两句话浓缩成一句话。最后，用
替代省略法使语言更加简明。如“比赛结束后”“我没有上车”等可依据语
意的连贯，承前省略。修改后，这段话语言简明，逻辑清晰，中心突出。;专题训练;3.古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。
月亮曾引起你怎样的遐想?以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。;素材积累;任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；
真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度……
（选自冯骥才的《秋天的音乐》）;（二）
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些
挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又
想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可
是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，
??得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩
上挑着夏秋两季。
;遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情
逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋
之间的黄金的夏季。
（选自梁衡的《夏感》）;（三）
月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮
起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽
然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到
了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，
高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳
的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影
有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（节选自朱自清《荷塘月色》）;【习作示例】
（一）矮墙
老家的门口，有一个开阔的小广场。广场的尽头，是一堵用水泥和
砖石砌成的矮墙。这堵墙初建之时，像一座缄默的小山，未曾有爬山虎
的陪伴，而今已被绿绿的爬山虎所覆盖。
暑假，我回到了那个让我魂牵梦绕的村子，眼前的一切让我感到既
亲切又陌生。
;邻居家大黄狗的叫声消失了，经常坐在石椅上谈笑风生的几个老爷
爷也不像往常那样一起下象棋了，家门口的白墙被爬山虎裹得严严实实，
那堵熟悉的矮墙同样也被这绿色占领。眼前的一切并不显得荒芜，反而
展现出一派生机勃勃的景象。
我怀着一种难以言喻的情感，靠近这堵承载着童年记忆的矮墙。我
从旁边的台阶往上走，坐在墙头，向下俯瞰，看着爬山虎向上攀爬的枝
条，我的心中弥漫着一股说不清、道不明的情感。我似乎在为时光的流
逝而遗憾，又似乎在为家乡的变化而迷茫。但当我在这堵矮墙之上俯瞰
着整个村子时，心中却充满了温暖和慰藉。
这堵矮墙见证了我童年的点点滴滴，见证了村子的变迁，无论时光
如何流转，它都静静地守在这里，见证着故乡的美好和变化。;点评一堵矮墙、一段回忆、一份温暖、一种见证。这是一篇角度
独特的作文。小作者以故乡的一堵矮墙作为写作对象，让深厚的故乡情
有了呈现的载体和依托；再加上简明、流畅的语言，使文字具有很强的
感染力。;（二）雨中凌霄
我不由得停下了脚步。
月色下，这花开得异常明艳，嫩紫色的花瓣上笼着一层薄薄的水雾，
纤细的枝条在风中摇曳，那么美，那么舒展。如此良辰美景，怎能不令
人喜悦？可耳边的轰隆声又令我皱起了眉。
狂风大作，山雨欲来。前路多风雨，此番美景，又能存在多久？我
暗自叹息，上了