第04讲语言得体-名句成语熟语
目录TOC\o1-3\h\u
01考情解码·命题预警 1
【考情分析】 1
【考试说明】 2
【备考策略】 3
02体系构建·思维可视 6
03核心突破·靶向攻坚 7
考点一语言得体：名句 7
考点二语言得体：成语熟语 8
04真题溯源·考向感知 12
【考情分析】
考试内容
语言得体，主要是考查成语、熟语、古诗词名句、对联等情景运用。
分值设计
一般为1小题，共2~3分。
考查方式
主要是选择题。
历年考题一览
年度
试卷
分值
考查项目
选材主题
2025
春考卷
2
语言得体-成语
评论
2021
春考卷
2
语言得体-古诗词
手机
2019
春考卷
2
语言得体-名句
现实情境
2021
秋考卷
2
语言得体-对联
现实情境
2020
秋考卷
2
语言得体-对联/名句
现实情境
2019
秋考卷
2
语言得体-对联/名句
现实情境
2018
秋考卷
2
语言得体-名句使用
现实情境
2017
秋考卷
2
语言得体-名句使用
现实情境
对于语言得体中成语、熟语、古诗词名句、对联的考查，上海秋考自2017至2021年曾连续多年作为常考项目考查。虽然最近几年转向现实问题，但是作为考查语言积累、语境理解和实际运用能力的经典题型来说，备考中仍然需要作为重要项目来备考。
【考试说明】
在普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试说明中，有关此考点的内容及简要分析如下：
积累运用
根据语境，凭借对语言运用规律的掌握，进行识别、判断、归类等。
结合成语、熟语、古诗词名句、对联来说，就是针对题目所给的场景、情境，对语境拆解，识别、判断、归类，达到正确运用。比如名句题要重点看题干中的情感倾向（是励志还是伤怀）、主语对象（是写景还是言志）；成语题则要抓搭配关系（比如“生灵涂炭”前不能加“人民”，因为语义重复）等。
【备考策略】
结合成语、熟语、古诗词名句、对联来说，就是针对题目所给的场景、情境，对语境拆解，识别、判断、归类，达到正确运用。比如名句题要重点看题干中的情感倾向（是励志还是伤怀）、主语对象（是写景还是言志）；成语题则要抓搭配关系（比如“生灵涂炭”前不能加“人民”，因为语义重复）等。
1.集中梳理，精准记忆
（1）对于名句：以教材为本，全面梳理课内要求背诵的古诗文篇目，确保一字不差地背诵名句（包括标点）。
（2）对于成语：系统整理常用成语、熟语（包括谚语、歇后语、惯用语）。可利用成语词典、备考资料、课堂笔记。掌握核心要素：准确含义（本义、引申义、比喻义）、感情色彩、适用对象（人、事、物、范围）、语法功能（常作谓语、定语、状语等）、典型例句、常见近义/形近成语辨析。
（3）制作名句卡片或表格。名句包含：完整原句、作者、出处、核心含义/情感/哲理、典型适用场景、易错字提醒。成语可按主题：勤奋、诚信、战争；按错误类型：望文生义类、对象误用类、褒贬类。
（4）定期反复背诵默写，重点攻克易错字和易混淆句。
2.深度理解，掌握内涵
对于名句：
（1）不仅要背，更要理解每句名句的字面意思、深层寓意、表达的情感（是豪迈、悲愤、豁达、忧愁？）、阐述的哲理、适用的对象（是个人、国家、自然？）和背景。
（2）结合原文学习，理解名句在整篇诗文中的作用和意义。
（3）对意思相近的名句进行比较辨析（如表达志向、爱国、惜时等主题的不同名句）。
对于成语熟语：
（1）重点辨析近义成语：比较它们在含义侧重、适用范围、感情色彩、语体风格上的细微差别。（如：“殚精竭虑”vs“处心积虑”；“栩栩如生”vs“惟妙惟肖”）。
（2）辨析形近成语：对比字形、读音相似但含义不同的成语。（如：“不负众望”vs“不孚众望”；“无可厚非”vs“无可非议”）。
（3）关注多义成语：有些成语有多个含义，要全面掌握。（如：“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，也可形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象）。
3.强化语境训练
（1）多做高考真题和高质量模拟题，分析正确答案为何恰当，错误答案为何不恰当。
（2）尝试自己造句或找一些段落，思考用哪句名句最贴切，并说明理由。尝试在写作中有意识地、准确地运用成语。
（3）关注名句在现实生活、新闻报道、评论文章中的运用实例。阅读优秀报刊、文学作品时，留意成语的规范用法，体会其在语境中的表达效果。
4.关注易错点
（1）重点记忆那些容易写错、读错、混淆的字词（如“锲而不舍”的“锲”，“羁鸟恋旧林”的“羁”，“落霞与孤鹜齐飞”的“鹜”）。
（2）特别留意对仗工整、结构相似的名句组，避免混淆（如《劝学》中“锲而不舍，金石可镂”与“锲而舍之，朽木不折”）。
【备考策略思维导图】
考点一语言得体：名句