第课秦汉文学作品
第4课秦汉文学作品
课题秦汉文学作品
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）学会秦汉文学作品的鉴赏，能够体会秦汉文学作品的艺术表现手法和艺术成就
（2）能够欣赏秦汉文学作品的艺术之美
教学目标思政育人目标：
通过欣赏秦汉文学作品，提高学生的审美和人文素养；引导学生体会诗中蕴含的哲理，
选择正确的人生道路；使学生在获得艺术享受的同时，健全自身的人格；使学生体会到
我国悠久的历史和博大精深的传统文化，树立学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀
教学重点：《史记》《古诗十九首》和《汉赋》的鉴赏
教学重难点
教学难点：体会《史记》《古诗十九首》和《汉赋》的艺术成就
教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：考勤（2min）→史记鉴赏（10min）→古诗十九首鉴赏1（13min）→
乐府诗鉴赏（10min）→古诗十九首鉴赏2（10min）
教学设
第2节课：古诗十九首鉴赏3（15min）→汉赋鉴赏1（15min）→汉赋鉴赏2（10
min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）→教学反思
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
培养学生的组
考勤?【教师】使用APP进行签到
织纪律性，掌握学
（2min）
?【学生】按照老师要求签到生的出勤情况
?【教师】通过PPT展示《史记·垓下之围》，并进行朗读，然
后讲解注释
?【学生】聆听、思考、理解、记忆
通过对文章进
?【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：
史记鉴赏行翻译、分析，引
（1）项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！……”如何理解项羽
（10min）导学生领会史记
的这一“笑”？
的鉴赏方法
（2）分析司马迁为什么把项羽写成可歌可泣的悲剧英雄形象？
?【学生】思考、小组讨论，由小组代表上台发表讨论结果
?【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析
（1）泣下数行的血性男子，临死反而