2025年大学试题(教育学)-有效教学的理论与方法笔试考试历年典型考题及考点含含答案
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第1卷
一.参考题库(共100题)
1.如何在教学过程中使预设与生成有机统一？
2.简述实施有效教学评价达到的目的。
3.简述谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力。
4.评课的内容与形式有哪些？请简要陈述。
5.课后反思应记录哪些内容？
6.问题教学策略往往以一个大的主题性问题统帅整个课堂，在设定这一主题性问题时，要遵循哪些规律？
7.简述有效教学方案设计的特点。
8.最早、较为古老的一种教学目标取向是（）
A、普遍性目标取向
B、生成性目标取向
C、行为性目标取向
D、表现性目标取向
9.在课堂教学中，教师的各种教学行为之间相互影响、相互制约。
10.简述有效课堂学习评价的基本要求。
11.讲授法往往是无效或低效的教学方法。
12.简述有效教学反思的意义。
13.简述探究教学策略的有效性。
14.课堂教学中，如何构建与实施讨论交流策略？（1）讨论话题设计科学
15.教学目标的最上位概念是（）
A、课程目标
B、教育目标
C、课时目标
D、培养目标
16.教学“三维”目标不包括（）
A、知识技能
B、过程方法
C、情感态度价值观
D、实践与创新
17.简述有效学生学习指导的基本原则。
18.无效互动的表现形式有（）
A、少数人动，多数人不动
B、学生动，老师不动
C、形式上动，本质上不动
D、毫无秩序的互动
19.试述教师如何达到有效的课前准备？
20.教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。
A、表述
B、规范性
C、价值取向
D、可操作性
21.聆听周围人的看法是教师了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。
22.分析建构主义教学策略的有效性。
23.叶澜教授提出应该从（）等项目来评价我们教学反思的水平。
A、自我评价
B、问题反思
C、教学重建
D、实践经验
24.简述有效教学策略的全面素质原则。
25.简要分析建构主义教学策略的有效性。
26.简述课堂管理的意义与功能。
27.有效课堂讲授的基本要求有哪些？
28.对于有效互动行为评价，（）体现了教师的高参与、学生的高主动。
A、教师主导与协商，学生合作学习
B、教师控制、频繁强化，学习按照提前预设的步骤
C、教师根据设施和所需资源辅助学习，学习就是探究和发现
D、教师依据固定的资源组织教学，学生依据任务和资源的要求学习
29.课外作业是对学生进行奖惩的重要方式。
30.课堂中有效地运用教学方法，有利于学生主体性的发挥。
31.有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。
32.教师认识与了解学生特点的基本途径是（）
A、观察
B、聆听周围人的看法
C、走访
D、查看学生作品与成绩
33.有效处理课堂偶发事件的方法有哪些？
34.从表面上看，有效教学是一种（）
A、教学思路
B、教学形态
C、教学思维
D、教学境界
35.国内学者对有效教学的定义主要有哪三类定义？
36.简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业水平。
37.试举例论述有效教学目标描述的一般策略。
38.在运用讨论行为时，教师应当注意什么？
39.简述有效课外作业的内容。
40.只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准备的能力与习惯就达到了有效的课前准备。
41.讨论法适用于（）
A、新知识传授阶段
B、小学低年级学生
C、技能学习
D、学生对某一课题有了一定了解之后
42.有效提问的注意事项包括（）
A、发问
B、对象
C、等待
D、启发
E、追问
43.记录课后反思应采取哪些形式、内容？
44.简