;广东省德育08年方案重点工作;学校育人为本，育德为先。在媒体文化业已成为儿童青少年社会化“第一影响源〞，家庭和学校的教育影响作用日渐减弱，未成年人成长环境日趋复杂化的今天，德育作为学校教育解决做人——做什么样的人和如何做人问题的一项重要工作，如何创新开展，增强实效，更加有力、有效地引领学生健康成长，是一个亟待思考和探索的课题。;一、学校德育开展的难题和困惑;〔一〕“5+2≤0〞
——德育低效瓶颈;;〔三〕用什么理念引领生命健康成长——德育目标困惑;当80后老师遇到90后学生时
当更年期老师遇到青春期学生时;
;;;;;;德育心育整合用德用心育人;;〔1〕教育的全面性决定了未成年人的思想道德建设必须坚持三结合，才能形成大教育系统网络，促进人的素质全面开展。
〔2〕三种教育特点、功能、作用的互补性决定了未成年人的思想道德建设必须坚持三结合，才能培养人成才。
家庭教育具有早期性、持续性、亲和性的特点，是儿童青少年品德开展的根底
学校教育具有方案性、统一性、系统性的特点，是儿童青少年品德开展的主渠道
社会教育具有多元性、实用性、补充性的特点，是儿童青少年品德开展的重要影响源
〔3〕三种教育的协同性决定了未成年人的思想道德建设必须坚持三结合，才能同向、同心、同步和合力联动;;德育创新促进优质开展理念的两个维度;问题提出:学校改进与德育开展
;学校德育新思维:问题-诊断-创新-开展;学校德育开展自我诊断的三大领域;;课程德育：课程化、梯度递进、整体育人;区域特色与校本德育创新
德育理念创新〔阳光小北人〕
德育内容创新〔女生教育、“三感教育〞〕
德育途径创新〔空中家长学校、亲子义工队、“160工程〞〕
德育方式创新〔绿色QQ〕
德育管理创新〔成长导师制〕
德育模式创新〔有为教育〕;;个案3
学风与师德建设策略：〔市桥东风中学实施“学生标准管理与教师开展学校〞工程，三年实现三级跳跨越式开展〕
个案4
注重校园和谐，惠及每一个学生：〔广州市南海中学实施学生〔心理〕健康促???策略，初中部“心理健康放松区〞引起媒体关注；高中部“南海明珠〞，“鼓舞操动以健体〞，“心理放松区静以养心〞〕;网站：广东省中小学德育研究与指导中心
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