【课时安排】第74课时
【教学对象】一年级新生
【教学目标】
知识与技能：
能有感情地朗读并尝试背诵课文。
了解不同动物尾巴的特点和作用。
指导书写比、巴、长、公4个生字，做到笔顺正确、占格规范。
过程与方法：
通过讨论交流、拓展知识等方式，加深对动物尾巴特点的理解。
通过观察、描红、仿写等步骤，掌握汉字的书写方法。
情感态度价值观：
激发探索动物世界的兴趣，培养热爱自然、善于观察的习惯。
培养认真书写的良好习惯，体验汉字的美感。
【教学重难点】
重点：?了解不同动物尾巴的特点；指导书写4个生字。
难点：?书写长和公的结构。
【教学准备】
教师准备：?多媒体课件（PPT，包含课文内容、更多动物尾巴图片及作用介绍、生字书写动画）、田字格黑板。
学生准备：?语文书、田字格本、铅笔、橡皮。
教学过程
(一)复习导入，精读感悟(约15分钟)
复习导入：?（出示本课生字卡片）开火车读，巩固认读。
有感情地朗读课文：?师：让我们再来开一次比尾巴大赛吧！（全班分角色有感情地齐读）
精读研讨，拓展知识：
师：课文里告诉我们，松鼠的尾巴像一把伞。你们知道它这把‘伞’有什么用吗？（引导或告知学生：可以帮助平衡、当被子、当降落伞等）
师：猴子的长尾巴有什么用呢？（帮助在树上保持平衡、钩住树枝等）
知识拓展：?（课件展示更多动物尾巴图片）
牛的尾巴：?像鞭子，可以赶蚊蝇。
鱼的尾巴：?像船舵，可以控制方向。
孔雀的尾巴：?最漂亮，可以开屏吸引异性。
师：小动物们的尾巴真是各有各的用处，各有各的特点，大自然真是太奇妙了！
(二)指导书写，规范美观(核心环节，约15分钟)
出示要写的字：?（课件出示比、巴、长、公）
逐一指导书写：
比(bǐ)：
笔顺：?横，竖提，撇，竖弯钩。（四笔写成）
指导：?左右结构，左边的匕要写得窄一些，右边的匕稍宽。
巴(bā)：
笔顺：?横折，竖，横，竖弯钩。（四笔写成）
指导：?这是一个独体字，注意笔顺，最后一笔是竖弯钩。
长(cháng)(难点)：
笔顺：?撇，横，竖提，捺。（四笔写成）
指导：?笔顺是关键。第一笔是撇，最后一笔是捺，要写得舒展。整个字形要稳。
公(gōng)：
笔顺：?撇，捺，撇，点。（四笔写成）
指导：?上面的八字要写得开，下面的厶要写得正，托住上面。
学生练习，教师巡视：
学生在田字格本上练习书写，每个字写3-4个。
教师巡回指导，重点关注长的笔顺和公的上下结构。对书写规范、进步大的学生进行表扬和作品展示。
(三)拓展活动与背诵(约10分钟)
创编儿歌：
师：我们认识了这么多动物的尾巴，能不能也学着课文的样子，自己编几句比尾巴的儿歌呢？
句式：?谁的尾巴（像）××？谁的尾巴（像）××？
示例：?谁的尾巴像鞭子？（牛的尾巴像鞭子。）谁的尾巴最美丽？（孔雀的尾巴最美丽。）
（鼓励学生大胆创编，同桌合作，小组交流。）
比赛背诵：
师：这首《比尾巴》儿歌，读起来朗朗上口，我们来比一比，看谁能背得又快又好。
（可以分角色背诵，增加趣味性。）
(四)课堂小结(约5分钟)
师：今天我们不仅知道了更多关于动物尾巴的秘密，还学会了写四个汉字。大自然是一位神奇的老师，只要我们用心观察，就能学到无穷无尽的知识。希望大家都能做个热爱自然、善于观察的好孩子！