新媒体时代高校思想宣传工作研究
摘要：随着科学技术的发展，新媒体的兴起，各种声音层出不穷，影响大学生的人生观、世界观和价值观，也给高校政治思想宣传工作带来挑战。另一方面，高校也可利用新媒体来创新宣传内容、手段、方法，树立正确的导向，引领大学生思想，发挥思想宣传工作的正面效用。
关键词：新媒体高校思想宣传工作
随着互联网的普及与发展，新媒体新应用等层出不窮，网民数量急速增长，截至2020年12月，我国网民规模达到9.89亿，互联网普及率近70.4%，我国手机网民规模为9.86亿，网民中使用手机上网的比例为99.7%，以智能手机为代表的移动终端用户数量显著提升，进一步便捷了网民之间的沟通交流。随着互联网技术的快速发展，以微博、微信、知乎、豆瓣、抖音、B站等为代表的新媒体给了所有人可以发声的平台。这些变化对当今大学生的思想、价值观、行为习惯等产生了不可忽视的影响，高校宣传思想工作也面临着机遇与挑战。一方面，高校可以利用新媒体平台来发布信息、传播正能量，另一方面可能因对新媒体的利用率不高、疏忽管理或传播手段、内容、路径等不正确，反而容易扩大矛盾、造成网络舆情，产生反面效应。信息传播有两面性，因此，高校宣传思想工作应积极运用好网络媒体新平台，引导大学生思想，净化学校网络环境，从而发挥宣传思想工作的正面实际效用。
一、思想宣传工作在高校管理中的作用
1、思想引导作用
近些年来，科学技术的发展、新闻宣传场域的变迁、思想自由解放等多种因素加剧了高校思想宣传的风险和不确定性。在高校思想政治教育工作开展的过程中，新闻媒体作为宣传的主要途径与手段，能够让高校的指导方针、教育理念与一线工作者相结合，与学生的思想观念体系相结合，促使顶层设计融入到生活实践中来，落地生根，确保思政工作的顺利开展。高校可以通过创新新闻宣传的形式、方法、内容、路径，更好的来与学生进行对话，传递先进的思政理念，提升学生对思政理念的理解度和掌握度，让学生在参与、互动的过程中，逐步形成凝聚力和向心力。同时，新闻宣传在与高校的思政工作相结合的过程中，也可以根据师生不同的需求进行适时调整，提升思想宣传工作的实效性。
2、舆论监督作用
新闻宣传既是跳板，同时也是落实思想政治工作开展的载体。网络舆论是一把双刃剑，在丰富人们生活、开阔视野的同时，良荞不齐的信息也会对人们的认知产生了误导。作为教育系统的主要组成部分，高校议题容易引起社会广泛的讨论，相比于天灾与不可控人祸，有意的或者由于疏于监管造成的“人祸”更容易引发社会的热议。大学生正处于人生的成长期，难以有独立的思维和判断能力，人生观、世界观和价值观易受周边他人的影响和支配。如果对网络舆论缺乏及时有效的关注、引导和应对，高校管理中的突发事件、校园矛盾等不稳定因素会通过网络爆发和蔓延，甚至引发舆情危机。网络舆论也反映出了学生的实际思想状态，高校可以通过对校内外各种论坛、微博、微信等新媒体平台的学生发布、交流信息的监控，了解大学生对各种新闻信息的感想，分析大学生的思想动态，及时的进行思想意识的把控和引导。
二、新媒体时代高校思想宣传工作面临的挑战
1、传统主流媒体地位受到冲击，已无法满足师生获取信息的需求。
报刊、收音机、电视、广播等传统媒体形式过于固化、不够灵活多变，交流互动性较差，且本身技术发展缓慢，不能以大幅度的创新形式跟上科技发展的步伐。而新媒体则集声、图、动画等于一体，具有交互性、即时性、便捷性、共享性等特点，以一种新形势、新姿态、新技术实现市场切入，成功地剥夺和占领了相当一部分传统媒体的市场和受众。新媒体信息及时互享，可以通过互联网等新型平台进行传播，丰富了受众的体验，增加了信息传播过程的趣味性，符合当代年轻人的价值观，成为高校师生获取信息的主要方式。师生也逐渐由传统媒体环境中信息的被动接受者转变为网络新媒体环境中信息的发布者、传播者。同时新媒体的流动性强，覆盖面积比传统媒体更加广泛，影响力更大，它们在满足师生多元精神文化需求的同时，也消解和分化了以社会主义核心价值体系为主要内容的主流媒体宣传效度，冲击着高校主流媒体的地位。在此情况下，高校宣传思想工作如果不能及时认识到问题并加以调整宣传方式，必然会造成主流媒体“失宠”。
2、新媒体信息传播的多元化、碎片化等增加了高校思想宣传工作的难度。
新媒体迎合人们休闲娱乐时间碎片化的需求与个性化的需要，信息传播来源渠道多样，人们使用新媒体的目的性与选择的主动性更强。但是信息传播量巨大，也给信息甄别增加困难，不连续、不确定信息多。传播过程中的“碎片化”造成信息不连贯性、内容不完整性、真伪难辨性等诸多问题，冲击高校大学生的思维方式和行为习惯，影响他们的价值判断和价值选择，一定程度上增加了高校思想宣传工作的难度。新媒体的多元化与共享性，给了人们言论自由的平台，但是会使虚假信息、负能量信息等迅速传