第五单元规划未来——职业生涯规划的落实

目录/CONTENTS职业规划第一课职业生涯规划的阶段01第二课制订职业生涯规划的步骤02第三课认真实施职业生涯规划03

职业生涯学习导航把握时代脉搏，树立全局意识，合理地制订自己的职业生涯规划，为人生掌好舵，规划好航程。能够根据自身的实际情况进行初步的职业探索，在学校学习的过程中自觉地进行职业生涯的准备工作，积极参加实习实践活动，提高自己的职业能力和就业竞争力。自主确定职业生涯规划的实施方案并落实到位，定期检查职业生涯规划的执行情况。

职业生涯学有榜样世界上第一个进入太空的宇航员尤里·加加林（YuriGagarin）是个勤奋好学的职业学校毕业生。他出生于苏联的一个农民家庭，生活困苦。在很小的时候，加加林就对神秘的太空产生了浓厚的兴趣。一天，他在院子中看月亮，妈妈问他怎么忘记了吃饭，他说：“我可以到月亮上去玩吗？”妈妈没有嘲笑他异想天开，而是鼓励他说：“去吧，别忘了回家吃饭。”从此，小加加林对太空的兴趣就更加浓厚了。童年的加加林非常热爱学习，但由于家庭经济困难，15岁的他中断了中学学业，进入了一家工厂工作，以减轻父母的负担。工厂的任务很繁重，而且需要消耗

职业生涯学有榜样大量的体力，但筋疲力尽的加加林依然每天坚持去工人夜校学习。1951年，他以优异的成绩毕业于柳别尔齐职业中学，继续在萨拉托夫工业技术学校学习。在校期间，他怀着对太空的好奇心和对飞行的向往，加入航空俱乐部，在业余时间学习飞行。1955年，加加林参军成为一名战士，并进入奥伦堡航空军事学校学习飞行，两年后成为苏联北海舰队航空军团的一名歼击机飞行员。1959年10月，进入太空的首位宇航员的选拔工作在全国展开。加加林从3400多名35岁以下的空军飞行员中脱颖而出，成为20名入选者中的一员，并于1960年3月被送往莫斯科，开始在宇航员训练中心接受培训。加加林在培训中成绩优异，被选定为航天员。1961年4月12日，他驾驶“东方1号”飞船在太空遨游了89分钟，完成了人类的首次太空飞行，使人类从太空观察到了自己居住的地球。由此，他成为第一个进入太空的地球人。

职业生涯学有榜样加加林能从备选的20名宇航员中脱颖而出，体现了他具有优良的综合品质，但最终是一个微不足道的细节决定了他的入选。原来，在确定人选前的一个星期，航天飞船的主设计师科罗廖夫（Korolev）发现，在进入飞船模拟练习舱前，参训的宇航员只有加加林一人脱下了鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这一微小的举动一下子赢得了科罗廖夫的好感，他感到这位27岁的青年既懂规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。首次太空飞行之后，加加林于1961年5月成为宇航员队长，1963年升任上校，任宇航员训练中心副主任。在训练其他宇航员的同时，他并没有放弃训练，梦想着能再次进入太空。在繁忙的工作之余，加加林

职业生涯学有榜样进入茹科夫斯基空军工程学院学习，学院又推荐他到高等军事学院研究生院当函授生。他在成为第一个进入太空的地球人之后才上了大学，而且是在不脱产的情况下完成了学业。为了纪念加加林首次进入太空的壮举，俄罗斯把每年的4月12日定为宇航节；第65届联合国大会通过决议，把每年的4月12日定为载人空间飞行国际日；国际航空联合会设立了加加林金奖章。加加林成为宇宙时代的象征，成为人类迈向宇宙征程上的历史坐标。

职业生涯学有榜样【生涯启示】宇航员作为一种特殊的职业，对个人素质要求极高，出身普通、职业生涯十分曲折的加加林怀揣着纯真的梦想，凭借自己好学的本领和顽强的毅力，最终成为历史上第一个进入太空的地球人。在达成了这一伟大事业之后，他依然继续追求自己的航天梦，这种追梦的精神值得我们学习。

第一课职业规划职业生涯规划的阶段

职业生涯第一课职业生涯规划的阶段俗话说：“天生我材必有用。”每个人都有攀登上成功顶峰的可能，但胜利永远只向强者招手。成功的路上布满荆棘坎坷，跌倒在所难免，受伤毋庸置疑，最难的是在历经困难与挫折之后仍能喊出“敢教日月换新天”的响亮口号。学校是一座象牙塔，学校里的学生终有一天要走出去。想在社会上安身立命，有一份稳定的工作必不可少。然而，一些中职毕业生走入社会后，在应聘求职方面，甚至对自己的职业发展方向都觉得迷茫，面对汹涌的社会就业大潮不知所措。其中一个重要的原因在于，在学校期间，他们心中并没有为自己的未来做一个清晰的、可量化的打算。为了避免这一重复过无数次的现象出现在中职生身上，中职生从现在开始就要为自己的将来早做打算。

一、一年级为探索期要初步了解职业，特别是自己想从事的职业或与自己所学专业对口的职业，努力提高人际沟通能力。其具体包括多与学长交流，尤其是