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文件名称:中国安全生产报社(中国煤炭报社)2024年度第二批次公开招聘工作人员笔试备考题库及参考答案详解一套.docx
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更新时间:2025-06-29
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文档摘要

中国安全生产报社(中国煤炭报社)2024年度第二批次公开招聘工作人员笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、低碳技术研发投入存在时滞效应以及不确定性,所以许多国家会拿出一定比例的财政预算给予补贴,例如对风电、光伏发电上网电价补贴、纯电动汽车补贴、低碳建筑给予政策优惠等,这表明()。

A.财政政策干预比市场调节更具有优越性

B.财政能够有效弥补市场在资源配置中的不足

C.低碳技术研发领域的资源配置主要应由政府来承担

D.市场调节只有建立在财政政策之上才能更好地发挥作用

【答案】:B

【解析】低碳技术研发投入存在时滞效应与不确定性,这属于市场调节在资源配置中存在的局限性。许多国家拿出财政预算进行补贴,如风电、光伏发电上网电价补贴、纯电动汽车补贴、低碳建筑政策优惠等,这种财政补贴行为是政府运用财政政策对经济进行宏观调控。政府通过财政补贴来干预低碳技术研发领域的资源配置,能够对市场调节起到补充作用,保障低碳技术研发有资金支持,更好地实现资源的合理配置。这体现了财政能够有效弥补市场在资源配置中的不足。市场调节是资源配置的基础手段,具有及时、灵敏等优点,财政政策干预是宏观调控手段之一,二者都有各自的优势和局限性,不能简单认为财政政策干预比市场调节更具优越性。在社会主义市场经济体制下,市场在资源配置中起决定性作用,低碳技术研发领域的资源配置主要应依靠市场机制,而不是主要由政府承担。市场调节是基础,财政政策是宏观调控手段,应是财政政策建立在市场调节基础之上,通过市场机制来更好地发挥作用,而不是市场调节建立在财政政策之上。所以,应选择体现财政能弥补市场资源配置不足的表述。

2、诽谤罪是指故意捏造并散布虚构的事实,足以损坏他人人格,破坏他人名誉,情节严重的行为。下列行为中构成诽谤罪的是()。

A.甲因公司经理对其进行点名批评而心怀不满,认为这是由于自己在言语方面得罪了经理的缘故,于是多次在同事面前表述这种想法,给经理的声誉造成了很坏的影响

B.乙与邻居王某素来不和,在王某想要卖房搬家之际,乙多次向周围住户声称王家的房屋风水不好,致使王某因房价下跌而遭受严重的经济损失

C.丙听说同学小张在校外参与打架斗殴,在消息未经证实的情况下,丙到处向同学们说小张因带头聚众斗殴而被拘留,致使小张因压力过大而自杀

D.丁为某公司财务部门主管领导,因一笔巨款不翼而飞,认为是会计小刘私吞,因而多次找小刘谈话,并在部门会议上表示小刘有作案嫌疑,致使小刘声誉受损

【答案】:C

【解析】诽谤罪定义要点:①故意捏造虚构事实;②损坏他人人格,破坏他人名誉;③情节严重。有一个案例符合定义所有要素,特别是情节严重使人因压力过大而自杀,这种情况是构成诽谤罪的。有案例中声誉影响并未体现“情节严重”,这不符合诽谤罪的认定。还有案例中乙并未“损害他人人格”,所以也不构成诽谤罪。另外有案例中丁是否“故意捏造虚构事实”并不清楚,同样不能认定构成诽谤罪。

3、老李是某事业单位退休人员,现被另一事业单位聘用担任管理工作,以下选项正确的是()。

A.该事业单位不需要按国家规定与老李签订聘用合同

B.老李已经退休,不能再被聘用

C.该事业单位应与老李签订劳动合同

D.老李属于该事业单位正式在职人员

【答案】:A

【解析】对于退休人员被其他单位聘用的情况,有其特殊的规定和性质。已退休人员与原单位的人事关系已经结束,并开始享受养老保险待遇等退休保障。当他们被其他单位再次聘用时,由于其已经不具备劳动法意义上的劳动者主体资格,所以不属于正式在职人员范畴。基于此,单位与退休返聘人员无需按照国家规定签订适用于普通劳动者的聘用合同。这是因为退休人员已不处于劳动就业年龄段,与普通在职员工的情况不同,他们与聘用单位之间不构成正式的劳动关系。同时,退休人员是可以被单位再次聘用的,发挥他们的经验和技能。并且,由于双方不构成劳动关系,签订的不是劳动合同。综上所述,单位不需要按国家规定与退休返聘人员签订聘用合同。

4、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为,其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法()。

A.合理,体现因材施教原则

B.合理,体现了奖惩结合原则

C.不合理,教师应该照顾他的视力情况

D.不合理,不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】:D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位,并非是针对其特点进行适宜的教育,不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中,既要对学生的良好表现给予奖励,又要对学生的不良行为进行惩罚,以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方