生活常规教育小班
演讲人：
日期:
目录
02
日常习惯培养
01
教育目标设定
03
自理能力训练
04
社交礼仪启蒙
05
安全教育重点
06
家校协同机制
01
PART
教育目标设定
基础认知培养
教会孩子认识日常物品的名称、用途和特点，包括衣物、餐具、家具、电器等。
物品认知
培养孩子对颜色和形状的认知能力，通过游戏和观察让孩子学会区分不同的颜色和形状。
颜色与形状
初步建立孩子的数学概念，教会孩子数数、比较大小、认识数字等。
数数基础
行为习惯引导
生活习惯
秩序感培养
社交技能
培养孩子良好的生活习惯，如自理能力（穿衣、吃饭、洗手等）、作息规律（早睡早起）、卫生习惯（不乱扔垃圾）等。
教会孩子如何与他人相处，包括礼貌用语、分享与合作、解决冲突等。
通过游戏和日常生活，让孩子学会排队、整理玩具、遵守规则等，培养孩子的秩序感和责任感。
情感态度建立
自信心培养
鼓励孩子尝试新事物，及时给予肯定和鼓励，让孩子建立自信心。
01
感恩与爱心
通过故事、游戏和日常生活，培养孩子感恩的心态和对他人的爱心。
02
情绪管理
教会孩子如何表达自己的情感，如开心、难过、生气等，并引导孩子学会合理调节和控制情绪。
03
02
PART
日常习惯培养
早睡早起
制定合理的午睡时间和时长，帮助孩子恢复体力。
午睡安排
规律生活
建立规律的生活节奏，包括起床、吃饭、游戏、睡觉等。
培养孩子良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
作息规律训练
卫生习惯养成
教会孩子正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。
洗手习惯
培养孩子每天早晚刷牙的习惯，注意口腔卫生。
口腔卫生
教育孩子保持生活环境的整洁，不乱扔垃圾。
环境卫生
用餐礼仪指导
感恩教育
培养孩子感恩食物的心态，珍惜食物，不浪费。
03
鼓励孩子自己吃饭，培养自主进食的能力。
02
自主进食
餐桌礼仪
教会孩子基本的餐桌礼仪，如使用餐具、咀嚼食物时不说话等。
01
03
PART
自理能力训练
穿衣穿鞋练习
学习扣扣子、拉拉链等基本穿衣技巧
通过示范和练习，让孩子们掌握基本的穿衣方法，提高自我服务能力。
分辨左右脚穿鞋
穿衣搭配
通过游戏和日常练习，帮助孩子们学会分辨左右脚，并自己穿鞋子。
引导孩子根据天气和场合选择合适的衣物，培养审美和自理能力。
1
2
3
物品归位管理
玩具归位
教孩子们如何将玩具分类整理，并放置在指定位置，培养良好的收纳习惯。
01
用品归位
引导孩子学习将学习用品、生活用品等归位，保持环境整洁有序。
02
垃圾分类
教育孩子们正确分类垃圾，并将其投放到指定的垃圾桶中，培养环保意识。
03
如厕清洁规范
培养孩子们定时排便的习惯，避免过度憋尿或频繁如厕。
定时如厕
教会孩子们正确的擦拭方法，从前到后擦拭，避免细菌感染。
正确擦拭
引导孩子们如厕后冲水、洗手，保持厕所干净卫生。
保持厕所卫生
04
PART
社交礼仪启蒙
礼貌用语学习
家庭中的礼貌行为
教育孩子尊敬长辈，关心家人，如“请”字开头，“谢谢”结尾等。
03
教育孩子在不同社交场合使用合适的称呼和礼貌用语，如“叔叔好”、“阿姨好”等。
02
社交场合的礼貌用语
日常生活中的礼貌用语
如“你好”、“谢谢”、“对不起”等，培养孩子基本的礼貌习惯。
01
玩具分享
让孩子在品尝美食时学会与他人分享，体验分享的快乐。
食物分享
合作游戏
鼓励孩子参与合作性游戏，如搭积木、拼图等，培养合作精神。
引导孩子与同伴分享玩具，培养分享意识。
分享与合作意识
情绪表达方式
积极情绪的表达
教育孩子学会用语言或其他积极方式表达自己的高兴、喜悦等积极情绪。
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负面情绪的处理
引导孩子学会合理表达和处理自己的悲伤、愤怒等负面情绪，如通过绘画、听故事等方式进行宣泄。
02
尊重他人情绪
教育孩子学会关注他人的情绪，并尊重他人的情感表达，培养同理心。
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05
PART
安全教育重点
防火常识
教育儿童不玩火，不触摸火源，认识火警标识，知道发生火灾时的逃生路线。
用电安全
教育儿童不接触电源插座，不随意使用电器，了解安全用电的基本知识。
物品使用
教育儿童正确使用文具、玩具等物品，避免伤害自己或他人。
秩序遵守
教育儿童在室内遵守秩序，不奔跑、不推挤，保持安静。
室内活动安全
户外风险规避
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教育儿童遵守交通规则，认识交通标识，不在道路上玩耍。
交通安全
教育儿童在户外活动中注意自我保护，如不攀爬高处、不随意与陌生人交谈等。
自我保护
教育儿童识别危险标识，远离危险区域，如施工现场、深水区等。
危险识别
01
03
02
教育儿童爱护环境，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。
环保意识
04
应急场景演练
火灾逃生
定期组织儿童进行火灾逃生演练，熟悉逃生路线，掌握基本自救技能。
地震避险
教育儿童在地震发生时如