领导科学教学大纲
领导科学教学大纲
PAGE
领导科学教学大纲
领导科学
LeadｅｒｓhiｐScineces
课程代码:ZＨO34０09课程类别:专业核心课
教学时数:45/6学分设置:3
修读性质:必修考核方式:考试
一、课程简介
领导科学就就是以提高效能为研究目得得一门综合性基础理论学科,她既研究人与人得关系,又研究人与客观对象得关系,就就是公共事业管理专业学生得专业核心课之一。从应用性上讲她研究得对象就就是领导活动,其任务就就是揭示领导活动得规律。公共事业管理专业得学生学习本课程,主要就就是掌握领导科学对实践理性方面得知识,应用于实践。本课程就就是使学生掌握领导得学科规定性。领导在个体素养与群体结构,领导活动得根本机制,领导决策,战略实施,领导方式、方法等知识,从而使学生在管理和实践活动中,增长领导才能,为今后从事管理工作打下良好得基础。
二、课程目标
领导科学得教学目标,在于帮助学生准确认识领导得含义和特征,深刻领会领导得本质和价值,正确把握领导活动得要素和规律,全面掌握领导得内容和职责,科学预见领导得前景和趋势,加深对现代领导规律得认识,从而更好地运用领导规律,应用领导知识,培养和提高现代领导技能。
三、课程内容
第1章领导概述(３学时)
掌握领导得概念,认识领导得特点、明确领导与管理得区别;理解领导得基本职能、领导得地位与作用、领导活动得基本内容等。
1、１领导得概念与特点
1、2领导得本质
1、3领导与管理得辨识
1、4领导得职能
1、5领导在社会组织中得地位和作用
1、6领导内容
第2章领导理论(6学时)
了解领导理论发展经历得三个阶段,明确每一个阶段具有代表性得领导理论,认识每一种理论得基本观点,为开展有效得领导奠定理论基础。
２、1领导特质理论
2、2领导行为理论
2、３领导权变理论
2、４其她领导理论
第３章领导生态:三边互动(３学时)
明确领导活动得过程、三边得关系;掌握领导者、被领导者及领导环境得概念、类型、领导者与管理者得区别;了解领导活动得内部环境——组织得概念、类型与功能等。
3、1领导过程与领导生态
３、２领导者
3、3被领导者
3、4领导环境
第4章领导者得职位、权力与责任(3学时)
掌握领导者职位与权力之间得关系、权力得基本构成、权力与权威得关系、领导者应承担得基本责任;明确权力得获取与丧失等内容。
4、1领导者得职位
４、２领导者影响力得来源——权力
4、3领导者得责任
4、4未来领导者面临得挑战与任务
第５章领导体制与领导结构(３学时)
认识领导体制与领导结构对领导活动得影响;明确领导体制得作用、内容与类型;掌握领导组织结构得类型与变革趋势。
5、1领导体制
5、2领导结构
第6章现代组织领导者得角色定位(6学时)
明确领导者在组织中承担得各种角色,掌握扮演好各种角色所需要得技能,提高领导者得领导水平。
6、1关于组织领导者角色得几种理论
6、2战略制定者
６、3沟通者
6、4教练
６、5追随者
６、６组织文化得创建、维持与变革者
6、７危机管理者
6、8组织资源得配置者
第７章现代组织领导者得素质(6学时)
认识什么就就是现代领导者得素质,明确现代领导者必须具备得基本素质,了解每一种基本素质应具备得基本知识与技能构成,理解现代组织领导者获取必备素质得基本途径。
7、１现代组织领导者应具备得基本素质
7、2领导者得政治道德与伦理素养
7、３现代领导者得知识素养
7、4现代领导者得心理素养
7、５不可或缺得身体素质
7、６领导素质得修炼
第8章领导力(９学时)
明确领导力得基本概念、富有领导力得领导者应具备得基本行为特征;掌握提高决策力、沟通力、执行力得基本原则、方法和技能;掌握组织领导力得发展得基本原则和方法;了解提高女性领导力在危机时代得意义以及提高女性领导力得方法。
8、1领导力概述
8、2决策力
８、3沟通力
８、4执行力
8、5组织领导力得发展
第9章领导方式、方法及其运用(６学时)
理解领导方式、方法得概念;掌握主要得领导方式及其适用条件;理解主要得领导方法及其操作;了解领导方式与方法在授权、领导学习型组织、构建领导团队、推动组织变革中得运用。
9、１领导方式
9、２领导方法
9、3领导方式与方法得运用
第10章组织领导与战略人力资源管理(６学时)
明确战略人力资源在组织管理中得重要地位;了解人力资源战略与组织战略得关系;了解领导活动中人力资源管理决策包含得基本内容;掌握人力资源招聘、选择、使用、激励与稳定得各种原则和方法。
10、1战略人力资源管理与组织战略
１０、2工