基本信息

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文档摘要

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多维融合，启智识字：小学语文识字教学策略的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

识字教学在小学语文教育中占据着基础且关键的地位，如同万丈高楼的基石，对学生的语文学习乃至整体发展起着决定性作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。而识字作为语文学习的起点，是学生掌握书面语言、进行阅读和写作的前提。只有具备扎实的识字基础，学生才能顺利地理解文本、表达思想，进而深入学习语文知识，提升语文综合素养。

从学生的成长发展角度来看，识字是儿童认知世界、获取知识的重要工具。在小学阶段，学生正处于语言