自信的我最棒——大班心理健康教案
演讲人：XXX
日期:
1
2
3
互动环节
知识讲解
课程导入
目录
4
5
6
课后延伸
总结提升
案例分析
目录
01
课程导入
动画短片《发现闪光点》
01
短片介绍
通过播放一段动画短片《发现闪光点》，让孩子们观察并思考片中人物如何发现并展示自己的闪光点，从而激发孩子们的自信心。
02
观看感受
鼓励孩子们在观看后分享自己的感受，讨论短片中人物的表现，以及自己在现实生活中是否也有类似的经历。
互动提问我最棒的事
老师提出“我最棒的事”这一主题，让孩子们轮流回答，分享自己最擅长的技能或最满意的成就。
提问环节
在孩子们分享时，老师需认真倾听，并给予积极的鼓励和肯定，让孩子们感受到被认可和尊重。
倾听与鼓励
01
02
自信能量瓶游戏
让孩子们围成一个圈，每人手持一个“自信能量瓶”（可用空瓶子代替），依次说出自己的优点或成就，每说一个就往瓶子里装一颗“能量石”（可用小石头、糖果等代替）。
游戏规则
通过游戏让孩子们更加认识自己，发掘自己的优点和潜力，同时培养自信心和表达能力。
游戏目的
02
知识讲解
自信定义
自信是指个体对自身能力、价值、信念等方面的积极肯定和信任。
自信表现
自信的人通常表现出积极主动、勇于尝试、乐观向上、面对挑战不退缩等特征。
自信的定义与表现
自信心的重要性
对个人成长的影响
自信心是个人成长的重要基石，有助于个人形成健康心态，勇敢面对挑战。
01
对人际交往的影响
自信心有助于人际交往，使人更愿意主动交往，建立良好人际关系。
02
对学业和事业的影响
自信心能提高学习效率和工作能力，有助于取得更好的学业和事业成就。
03
自我认知小妙招
尝试新事物
勇于尝试新事物和挑战自己的极限，有助于发掘自己的潜力和提高自信心。
03
倾听他人的意见和建议，有助于更全面地认识自己，及时调整自己的行为和态度。
02
倾听他人意见
反思与自我评价
定期进行自我反思和评价，了解自己的优点和不足，并为自己设定合理的目标。
01
03
互动环节
角色扮演《勇敢尝试》
让孩子扮演不同的角色，如探险家、科学家、艺术家等，鼓励他们勇敢尝试新事物，挑战自我。
角色设定
情境模拟
分享与反馈
设置一些具有挑战性的情境，如迷路、遇到困难等，让孩子在角色扮演中学会勇敢面对，提高解决问题的能力。
让孩子们分享他们在角色扮演中的经历和感受，引导他们总结经验，增强自信心。
优点赞美接龙
活动规则
让孩子们围成一个圈，依次说出自己的一个优点，然后下一个孩子要接着说出上一个孩子说出的优点，并再加一个自己的优点。
赞美与肯定
发掘优点
鼓励孩子们真诚地赞美他人，同时接受他人的赞美，让孩子们在互相肯定中增强自信心。
通过这个活动，帮助孩子们发掘自己的优点和特长，认识到自己的价值，从而更加自信地面对自己。
1
2
3
自信树绘画表达
让孩子们以“自信树”为主题进行绘画，画出自己心目中的自信树形状、颜色等。
绘画主题
鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，自由地绘画，同时引导他们将自信的元素融入作品中。
绘画过程
让孩子们展示自己的作品，并分享他们绘画的过程和想法，让孩子们在展示中感受到自己的成就感和自信心。
分享与展示
04
案例分析
对比情景：自信VS不自信
01
自信情景
小明主动举手回答问题，声音洪亮，表达清晰，即使答错也不气馁，相信自己能够改正。
02
不自信情景
小红不敢举手回答问题，即使知道答案也害怕说错，声音微弱，缺乏自信。
分组讨论应对方法
讨论如何保持自信，包括鼓励自我、积极面对挑战、勇于尝试新事物等。
针对自信情景
探讨如何从不自信转变为自信，包括学会自我肯定、增强自信心的方法、寻求他人帮助等。
针对不自信情景
01
02
教师正向反馈总结
肯定学生的努力和进步，鼓励他们继续保持自信。
01.
强调每个人都有优点和不足，要敢于面对自己的不足并努力改进。
02.
引导学生学会尊重他人，欣赏他人的优点，不要过分攀比。
03.
05
总结提升
自信能量口诀回顾
我是最棒的，我能行！每次遇到困难，都要勇敢去尝试。
自信能量口诀
当遇到挫折或困难时，要默念口诀鼓励自己，相信自己能够克服。
鼓励自己
将口诀分享给身边的朋友和家人，传递自信能量，共同面对挑战。
分享口诀
集体朗诵激励宣言
宣言内容
我自信、我勇敢、我坚持，我会越来越棒！面对未来，我充满信心！
01
齐声朗诵
全班一起齐声朗诵，感受集体的力量，增强自信心和勇气。
02
宣言的力量
宣言是自我激励的重要工具，能够激发内在的潜能，让我们更加自信地面对未来。
03
超级英雄合影留念
榜样力量
让孩子们在合影中感受到榜样的力量，激发他们向榜样学习的决心。
03
通过合影展示孩子们的自信和勇气，留下美好的回忆。
02
展示自信
创意合影
让孩