第一课时代精神的精华
第一框追求智慧的学问
课后·训练提升
合格考过关检验
一、选择题
1.哲学具有终极追问的特点,总揽一切,综括一般,仰视宇宙之无穷,俯究万物之运动。由此可见,哲学()
①源于人们在实践中对世界的思考②是一门囊括万物的综合性科学③从一般规律中概括出具体领域的规律
④把整个世界作为自己的研究对象
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案:B
解析:哲学具有终极追问的特点,总揽一切,综括一般,由此可见,哲学源于人们在实践中对世界的思考,把整个世界作为自己的研究对象,①④正确。哲学不是囊括万物的综合性科学,它揭示的是世界最一般的本质和最普遍的规律,②③说法错误。故选B项。
2.“道不远人,让我们在圣贤的光芒下学习成长。”这句话蕴含的哲理有()
①生活需要智慧,需要哲学②哲学就在我们身边③哲学是科学的世界观和方法论④哲学为具体学科提供世界观和方法论的指导
A.③④ B.①④ C.①② D.②③
答案:C
解析:“道不远人,让我们在圣贤的光芒下学习成长”,说明生活需要哲学智慧,哲学就在我们身边,自觉不自觉地指导我们的生活,①②符合题意。哲学有科学和非科学之分,所以不能说哲学是科学的世界观和方法论,③观点错误。材料没有体现哲学与具体科学的关系,④不符合题意。故选C项。
3.习近平总书记曾强调:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培。”习近平总书记的形象比喻蕴含的哲理是()
A.世界观决定方法论
B.先知后行经,重在知
C.哲学是科学的方法论
D.方法论体现世界观
答案:A
解析:本题考查世界观和方法论的关系。“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培”强调了世界观决定方法论,A项符合题意。实践是认识的基础,B项错误。并非所有的哲学都是科学的方法论,C项错误。D项不符合题意。故选A项。
4.“推动哲学家前进的,绝不像他们所想象的那样,只是纯粹的思想力量。恰恰相反,真正推动他们前进的,主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这段话阐明了()
①自然科学的进步推动哲学的发展②哲学的发展是纯自然的过程③科学思想是事物发展的源泉④哲学随具体科学的发展而发展
A.①④ B.①③
C.②④ D.②③
答案:A
解析:材料阐明了哲学随具体科学发展而发展,自然科学的进步推动哲学发展,①④符合题意。哲学发展是人们主动学习、思考、实践的过程,不是纯自然的过程,②说法错误。矛盾是事物发展的源泉,③表述错误。故选A项。
5.对于世界观的理解,甲、乙两同学发生了分歧。以下是两位同学的观点,其中正确的是()
①甲同学认为,世界观是人类特有的②乙同学认为,世界观不是人类的专利③甲同学认为,正确的世界观才是哲学④乙同学认为,系统化理论化的世界观才是哲学
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
答案:D
解析:世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点,世界观是人类特有的,①符合题意,②说法错误。正确的世界观如果不进行系统化理论化的整理,也不能成为哲学,③说法错误,④正确。故选D项。
6.哲学以整个世界作为研究对象,但“世界”在不同时代是不一样的。孔子、亚里士多德时代,“世界”是肉眼所能看到的星空、河流等;黑格尔、马克思时代,“世界”扩大到望远镜、显微镜所能看到的世界,甚至“场”这种看不见摸不着的特殊物质。对此,下列理解正确的是()
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
B.哲学是以近代自然科学的发展为前提的
C.具体科学的发展使哲学富有生机和活力
D.哲学与具体科学是相互促进同步发展的
答案:C
解析:材料不能表明哲学为具体科学的发展提供方法论指导,A项不符合题意。哲学不是以近代自然科学的发展为前提的,B项错误。哲学以整个世界作为研究对象,但“世界”在不同时代是不一样的,表明具体科学的进步推动哲学的发展,具体科学的发展使哲学富有生机和活力,C项符合题意。故选C项。
二、非选择题
7.材料一人类最早关注的不是哲学问题而是具体科学问题,古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先是自然科学家。他们孜孜以求地探索着,创建了一门门具体科学。随着实践的不断发展,人们的视野不断开阔,认识不断深化,人们形成了世界观,进而形成了哲学。
材料二自然科学的发展也离不开哲学。从古至今,没有哪一种科学知识体系不是实际上以某种哲学为指导的,也没有哪一个科学家不是实际上具有某种哲学信仰的,所不同的仅仅表现在自觉的程度上。
结合上述材料,说明哲学与具体科学的关系。
答案:(1)哲学和具体科学相互区别,二者研究的领域和回答的问题不同。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。哲学是对具体科学进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)哲学与具体科学是相互联系的。一方面,具