小学英语“教—学—评”一体化在提升小学生英语写作能力中的应用论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化在提升小学生英语写作能力中的应用。通过深入剖析“教—学—评”一体化的概念，本文列举了两个关键点，并从实际教学出发，阐述了如何在课堂实践中有效运用这一理念，以提高学生的英语写作水平。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；写作能力；应用

一、概念阐述

（一）1.“教—学—评”一体化的内涵

“教—学—评”一体化，是一种将教学、学习和评价紧密结合的教育模式。在这一模式中，教学不再仅仅是一种单向的知识传授，而是教师与学生之间的互动过程。学习不再是被动接受，而是学生在教师引导下的主动探索。